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ポスト・コロナショックの学校で教師が考えておきたいこと
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社／発売会社 | 東洋館出版社 |
| 発売年月日 | 2020/06/22 |
| JAN | 9784491041537 |
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3件のお客様レビュー
https://elib.maruzen.co.jp/elib/html/BookDetail/Id/3000093582
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※このレビューにはネタバレを含みます
学びの構造転換とは、個別化(≠孤立化)・協同化・プロジェクト化の融合である。 細かい規則は、その無用さがかえって規則自体の権威を貶め、また子どもから自発性を奪う。 夏休みなど、学校に通わないことで、時間をどう使うか、家庭でどう学習するかという点において、個人レベルの格差が広がるおそれがある。
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【琉球大学附属図書館OPACリンク】 https://opac.lib.u-ryukyu.ac.jp/opc/recordID/catalog.bib/BB31138943
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