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環境教育学 社会的公正と存在の豊かさを求めて
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社／発売会社 | 法律文化社 |
| 発売年月日 | 2012/04/01 |
| JAN | 9784589034083 |
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環境教育学
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現代の環境教育（主に国が行うもの）に対して異議を唱え、「環境」を意義からとらえなおして、それと人間との関係を説いてゆきます。 京都精華大学の学者が主に執筆しているようです。 環境教育が環境問題を解決するためのツールである、という捉え方は自然を操作できるという人間の考えに基づく、...
現代の環境教育（主に国が行うもの）に対して異議を唱え、「環境」を意義からとらえなおして、それと人間との関係を説いてゆきます。 京都精華大学の学者が主に執筆しているようです。 環境教育が環境問題を解決するためのツールである、という捉え方は自然を操作できるという人間の考えに基づく、という考えを筆者は持っています。 第2章のタイトル「共にいま生きる豊かさを求めて」がまさに環境教育の姿だと、感じました。 ただ、現代の環境教育を全面的に批判している色を出していて、そこは少々いただけないですね。
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現代の環境教育（主に国が行うもの）に対して異議を唱え、「環境」を意義からとらえなおして、それと人間との関係を説いてゆきます。 京都精華大学の学者が主に執筆しているようです。 環境教育が環境問題を解決するためのツールである、という捉え方は自然を操作できるという人間の考えに基づく、...
現代の環境教育（主に国が行うもの）に対して異議を唱え、「環境」を意義からとらえなおして、それと人間との関係を説いてゆきます。 京都精華大学の学者が主に執筆しているようです。 環境教育が環境問題を解決するためのツールである、という捉え方は自然を操作できるという人間の考えに基づく、という考えを筆者は持っています。 第2章のタイトル「共にいま生きる豊かさを求めて」がまさに環境教育の姿だと、感じました。
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