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対話と協力を生み出す協同学習 一人ひとりをケアする授業づくり
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商品詳細
内容紹介 | |
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販売会社/発売会社 | 創元社 |
発売年月日 | 2024/01/19 |
JAN | 9784422120751 |
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対話と協力を生み出す協同学習
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序 章 学校を楽しく、授業を楽しく 1 やりくりの現状 2 授業を楽しくするための「問い」を立てる 3 「学びの成立」と「授業のなかのケア」 4 学校づくりに向けて 5 一歩を踏み出す 6 本書の構成 第1章 協同学習の授業をデザインしてみる――小学校の授業づくり、はじめの一...
序 章 学校を楽しく、授業を楽しく 1 やりくりの現状 2 授業を楽しくするための「問い」を立てる 3 「学びの成立」と「授業のなかのケア」 4 学校づくりに向けて 5 一歩を踏み出す 6 本書の構成 第1章 協同学習の授業をデザインしてみる――小学校の授業づくり、はじめの一歩 1 授業デザインをつくる (1)必要なのは「学びの展開」 (2)学習課題とおおまかな流れ 2 かかわりの技術 (1)子どもの活動を8割にする (2)子どもの活動を促進させる 第2章 中学校の授業づくり 1 中学校二年 英語(比較級) 2 中学校一年 数学(回転体の体積) 3 中学校一年 国語(詩の世界) 4 中学校一年 理科(粒子モデル) 5 中学校三年 社会(消費生活を支える流通) 6 中学校三年 家庭科(フェアトレード) 7 中学校二年 技術科(木材加工) 第3章 協同学習とケアの技術カタログ 1 困っている子どもに気づく 2 わからないことを訊けるようにする 3 「いっしょに佇む」という技法 4 個人作業の時間を見直す 5 教師がしゃべりすぎないための手立て 6 子どもの「心の動き」に気づく 7 言葉は届けるものであり、受け取るものである 8 できたてほやほやの言葉を語れるようにする 9 騒々しい教室に、いいことは起きない 10 教材とつなぐ 11 授業の構造を考える 12 よかれと思ってしていることを見直してみる 第4章 学校づくりのヒント 1 研究授業の準備 (1)組織的な実践が必要な理由 (2)指導案にかかわる悩みごと (3)授業の流れがわかるデザインをつくる (4)参観する先生たちへのアナウンスメント (5)準備物の確認 2 研究授業の参観と研究協議会の運営 (1)子どもの見取りと撮影 (2)研究協議会の持ち方 付録 ケアのマインド
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