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超具体!自由進度学習はじめの1歩
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社/発売会社 | 東洋館出版社 |
| 発売年月日 | 2023/03/08 |
| JAN | 9784491050812 |
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超具体!自由進度学習はじめの1歩
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商品レビュー
4.3
4件のお客様レビュー
イエナプランに系譜のない、自由進度学習もけっこうあるということへの気づき、 また、全国ですでに日常的に行われている実践の中にも自由進度学習と呼べるものがあるという気づきにつながる本ではないかと思う。 精神論、根性論、マインドセットは、呼称表現の違いだけかもしれないとも感じた。 ...
イエナプランに系譜のない、自由進度学習もけっこうあるということへの気づき、 また、全国ですでに日常的に行われている実践の中にも自由進度学習と呼べるものがあるという気づきにつながる本ではないかと思う。 精神論、根性論、マインドセットは、呼称表現の違いだけかもしれないとも感じた。 すなわち、「しんどくてもやれ」「意味がわらかなくてもやれ」が根性論で、「こういう考え方でいこう」はマインドセットといったところで、目的をどれだけ具体的に示すことができ、また本人が納得するかというところに委ねられるものであろうかと。 これは結構重要なことで、教育手法として自由進度学習をとらえるのか、教育原理として自由進度学習が選択肢に入るととらえるのかに関わってくる。本著は後者である。したがって、方法だけを取り入れようとすればうまくいかないだろう。どの呼称表現で自分を納得させるとしても、結局は「子どもに寄り添う覚悟ができているか」という問いにこたえられないと一歩は踏み出せないだろう。
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私の授業について考えさせられる本だった。 生徒が自由進度学習に徐々に慣れていけるように、最初の5分→→→1時間全体を任せるとしているところが良い。 最初の5分でどのように任せるとしたら、分散学習や、検索学習などの視点から、取り入れて行けたらいいと思う。 メタ認知的な面からも、「学...
私の授業について考えさせられる本だった。 生徒が自由進度学習に徐々に慣れていけるように、最初の5分→→→1時間全体を任せるとしているところが良い。 最初の5分でどのように任せるとしたら、分散学習や、検索学習などの視点から、取り入れて行けたらいいと思う。 メタ認知的な面からも、「学習の個性化」の面からも、生徒が目標を立てて振り返る活動が大切だと感じる。 生徒の良い学びかたに対しては、生徒に共有していきたい。 アウトプットが出口にすることは必要。
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子どもを自律した学習者に育てるという本書の考え方がよく分かりました。学習の個別最適化が叫ばれる昨今では、自由進度学習は必要な学習形態だと思います。少しずつでも実践し、研究していくべきだと考えます。 自由進度学習では、自分でめあてや問いを立てること、メタ認知を行うことが必要だと学び...
子どもを自律した学習者に育てるという本書の考え方がよく分かりました。学習の個別最適化が叫ばれる昨今では、自由進度学習は必要な学習形態だと思います。少しずつでも実践し、研究していくべきだと考えます。 自由進度学習では、自分でめあてや問いを立てること、メタ認知を行うことが必要だと学びました。
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