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「個別最適な学び」を実現する算数授業のつくり方
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社／発売会社 | 明治図書出版 |
| 発売年月日 | 2022/04/08 |
| JAN | 9784184471276 |
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「個別最適な学び」を実現する算数授業のつくり方
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商品レビュー
4.5
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一斉指導を、学び方のプロセスを伝えるものと捉える 単元全体のどこで個別学習を考える ノートは何のために取るのか 思考を可視化させるため 発展の手立て 探究の手立て 問題を作るなら、考えさせたい視点 数字を変える 数の個数を変える 場所をかえる 決まりを、見つける 気になっ...
一斉指導を、学び方のプロセスを伝えるものと捉える 単元全体のどこで個別学習を考える ノートは何のために取るのか 思考を可視化させるため 発展の手立て 探究の手立て 問題を作るなら、考えさせたい視点 数字を変える 数の個数を変える 場所をかえる 決まりを、見つける 気になったことを考えたり調べたりする 解いた後に、その先を考えさせる 学習の個性化は指導の個別化をもとにする 1人一台端末は情報共有がメイン クラスルームがメインでいいのでは？ 内発的な学習意欲をつく 個別学習では非認知能力が問われる 社会情動的スキル 忍耐力 目標への情熱 社交性 自尊心 とか 教師の関わり方 自分自身と向き合える時間と環境の確保 1人の人格者ととらえる プロセスに価値を与える 柔軟で多様な捉え方を 積極的に楽しさと優しさと悩ましさを 対等にとらえる
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具体的な実践が書いてある。 これは教育本なのか？ t意味かわんねー。てか、嫌われいるんを恐れているんじゃね？ まあ大体考えていることは同じだ。
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今までの教育を否定することなく、少しずつできる内容でよかったです。 ただ、ある程度、子どもたちの能力に左右される内容かもしれません。
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