先生たちのリフレクション 主体的・対話的で深い学びに近づく、たった一つの習慣

千々布敏弥(著者)

• 販売会社／発売会社: 教育開発研究所
• 発売年月日: 2021/11/05
• JAN: 9784865605464

商品レビュー

2025/01/12

読みやすかった。
バンマネンのリフレクションの３段階を引用しながらも、あくまでもエージェンシーが最も大切であり、どのリフレクションに取り組むか決定するのも教師本人としていてなるほどと思った。

授業改善の視点も、佐藤氏、石井氏の理論や、筆者の主張をまとめてくれているのでありがたい。やはり、子ども主語の授業にも、教師の指導と切り離すことはできないので、そこを往還しながらより深いリフレクションに進んでいければよいと解釈した。

７章の「教師のリフレクションをどう促すか」では、関連する理論が様々紹介されているので、それも参考にできる。

2022/02/28

学習指導要領や学びの共同体、授業作りの深め方などから主体的対話的で深い学びを遂げるためにはどうすれば良いかが書かれていた。
その中で、筆者のポイントは子どもと教師の両面を大切に授業を創り、そしてリフレクションをすることで力量を高めるということだと書かれていた。
子どもを主語にしつつも、教師の目線が抜け落ちることはないという主張は全くその通りだと感じた。

また、リフレクションに対しても、技術的リフレクション、実践的リフレクション、批判的リフレクションがあり、自らの授業を振り返る際には、ゴールをもとに児童の様子から振り返る実践的リフレクションとそもそも、つけたい力、目指す子ども像はどのようなものなのかという前提を問い直す批判的リフレクションが大切になる。

これから、自分の力量を高めるために実践的リフレクションを習慣づけ、定期的に批判的リフレクションを行うことで、学び続ける教員であり続けたいなと感じた。