天才を考察する 「生まれか育ちか」論の嘘と本当

デイヴィッドシェンク【著】, 中島由華【訳】

• 販売会社／発売会社: 早川書房
• 発売年月日: 2012/09/22
• JAN: 9784152093226

商品レビュー

2022/07/03

生まれ持った遺伝子がその人の人生全てを決定するのではなく、環境が大きく関わっているとの主張。成功していない人間を努力不足と断じるのは残酷。

2022/01/18

経験によって自分の本当の潜在能力を突き止めた人はほとんどいない。始めたばかりのことがうまくいかない場合に、それを生まれつきの限界と勘違いする。遺伝子の影響は常に進行する動的プロセス。クローンでも同じ潜在能力を示すわｋではなく、能力は遺伝子に埋もれている。
並外れた決意があれば、素晴らしい成功をめざす資格はある。

遺伝子の特徴を発現させるのは環境との相互作用である。

見た目はメンデルの法則に近い。それでも唯一の原因ではない。
IQは本人の能力を計るというより全体として見るもの。IQは、同じ年齢でも年を追うごとに上昇する。
知能は固定化したものではない。

一卵性双生児でも環境が違えば違う。
生来の能力よりも、努力を称賛するべき。
スポーツ地理学＝場所によってスポーツの能力が高い。

外見が違っても民族としての遺伝子の違いはごくわずか。遺伝子はたんにシステムに影響するだけ。

ジャマイカは遺伝子の交差点
ケニアのランナーは、高度6000mの場所で週に230キロ走る。

生まれつきの才能、という概念は神話。自分に対する言い訳。他のことをしたという選択を表すもの。

音楽教育のスズキメソッド。

競争に向かう態度＝HAMとLAM。競争を好むか否か。
男女できまっているわけでもない。

エピジェネティクス＝人生における小さなことが大きな影響を持つ。遺伝子のスイッチを入れる。

2020/09/27

著者はこの本を5000時間かけて書き、何十回も書き直したらしい。分厚い本のなんと後ろ半分は参考文献と解説、注釈である。

遺伝子の影響自体、あらかじめ決まっているものでない。どんな子供でも素晴らしい成功をめざす資格をもっている。 親は生まれと育ちが分けて考えられないことを受け入れなければならない。才能が芽吹くのを待っていない。能力は訓練と指導によって身につく。

環境による働きかけで、子孫の記憶力も高めるかもしれない

うまくいかない場合に、それを生まれつきの限界だと勘違いする人が多い
賢く生まれたわけじゃない。他者よりよく勉強し、自己修養に励んだのである

プラスの環境因子
出生直後から話しかける
読み聞かせ
励まし＞叱責
大きな期待
失敗を受け入れる（限界のせいにしない）
成長志向を促す（伸ばすことが可能と）

動機、自己批判、自分の遺伝子のせいにしない、満足を先に延ばす、ヒーローを持つ

過度に頻繁に報酬をもらって育った人は、途中でやめてしまったり粘り強さをもたない。
そのときどきの満足ばかり考えない。
自制の手本をみせる。
子供に訓練させる（欲求不満や欠乏にどう対処するか学ばせる）

記憶：関連のない情報の断片を古い記憶と結びつけることで短期記憶の負担を軽くする

集中的訓練：現時点のレベルを超える試みを繰り返す。失敗もする。脳が変わる。
現時点の能力にけっして満足しない態度、つねに自己批判し、病的なほどの不安にさいなまれながら、情熱をもって能力の先へ行こうとする
1万時間の“集中的訓練”によって熟達者になる。
アマチュアがやるのはリラックスして楽しむため、自己実現のための娯楽的活動

サヴァン症候群：損傷をうけた左脳を右脳が補おうとする。能力を示すサヴァンの場合、強迫的な集中および反復の特性と、周囲からの激励・支援が見られる。

小さい頃は神童、大人になるとそれほど：称賛されながら成長して居心地のいい領域から外へ出るのを嫌うようになる。新しい挑戦、つまずき、失敗を恐れる、
生まれつきのところでなく、努力を褒めるべき

動的発達
遺伝子だけじゃない。

ひたむきに、一心不乱に、けたはずれの努力を続けた