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言語力を育む逆思考の読み 学事ブックレット国語セレクト15
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社／発売会社 | 学事出版 |
| 発売年月日 | 2010/08/23 |
| JAN | 9784761917784 |
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言語力を育む逆思考の読み
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物語を正確に豊かに読んでいくためには、 ①なぜ、そのようなことが起こったのか？ ②どうして、中心人物はこのような行動をしたのか？ →因果関係を読んでいく 作品の結末から「問い」「答え」と繰り返していく、「逆思考の読み」 「考える」ための手立て ①発問の工夫 「発問」と「活動指...
物語を正確に豊かに読んでいくためには、 ①なぜ、そのようなことが起こったのか？ ②どうして、中心人物はこのような行動をしたのか？ →因果関係を読んでいく 作品の結末から「問い」「答え」と繰り返していく、「逆思考の読み」 「考える」ための手立て ①発問の工夫 「発問」と「活動指示」を区別する ②架空の人物の登場 架空の人物に様々な考えを持たせて、自分の考えと比較思考させる。 架空の人物として、「太郎」「次郎」「花子」「良子」の4人を設定している ③逆思考の読み 物語の結末部分から、自問自答しながら因果関係を読んでいく方法である。 【比較思考と10の思考過程】 ①理由の提示 〜と考えられた理由 ②順序 はじめ、中、終わり ③生かす、活用 〜を使うと・・・ 〜では・・・ ④決まり 〜という決まりを使うと ⑤類似 同じところ、似ているところ ⑥相違 違っているところ ⑦類推 もし、〜だと・・・ ⑧具体化 つまり詳しくすると、言葉を置き換える ⑨抽象化 つまり・結局、言葉を置き換える ⑩批評 確かめる
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物語の始まりと終わりを対比させて、逆から考えさせていくという手法はとても面白いと思った。 年間を通して、同じ方法で繰り返し指導していくことで、力がつく実践だと思う。 一方で、逆から読むということが身に付いてしまう怖さもある気がした。もちろん、1手法であるとは思うのだが、繰り返し指...
物語の始まりと終わりを対比させて、逆から考えさせていくという手法はとても面白いと思った。 年間を通して、同じ方法で繰り返し指導していくことで、力がつく実践だと思う。 一方で、逆から読むということが身に付いてしまう怖さもある気がした。もちろん、1手法であるとは思うのだが、繰り返し指導しなければ実にならないことを考えると、マイナス面もでてくるような気がする。
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