杉並区立「和田中」の学校改革 検証 地方分権化時代の教育改革 岩波ブックレット738

苅谷剛彦(著者)

• 販売会社／発売会社: 岩波書店
• 発売年月日: 2008/09/01
• JAN: 9784000094382

商品レビュー

2012/10/01

この本の醍醐味はなんといっても、和田中の改革を半分客観的な立場から教育的な視点を加えて、分析されている点だろう。

一番知りたいのは、「で、結局子供はどう変わったの？」というところだと思われるのだが、
学力テストやアンケート調査をもとに数値化されている。

結局、学力面では向上は見られなかったが、学習意欲の向上や自分で調べる楽しさに気づいたということ、そして、落ちこぼれ層になりそうな子供達が学校に来るのが楽しいと言っている点などの面からみると、一定の効果はあったかと思う。ここら辺がまた課題ではあるが。

2012/09/06

既存の学校教育に待ったをかける、和田中校長、藤原さんの取り組みについて、「いいとこ」「悪いとこ」どっちも書いてある本。こういう教育論とかって割と、抽象的でふわふわしたものになりがちだけど、今回は、具体例を基に、どういった施策が有効か、考えていけるので、しっくりくる。しかも、アイデアストックにもなる。外部講師を呼んでくる、「夜スペ」、経営者の視点を交えた「よのなか科」はとりあえず、面白いし、僕としては受けたいと思う。

2012/08/10

★４つをつけたのは、藤原改革がよかったのではなくて、「教育に王道なし」のように、地道にやることが一番ということがはっきりわかったため。

3部に分かれており、エスノグラフィ（フィールドノート）のような、つぶやきを含めた記録から、実践を掘り起こして、記録するのがⅠ部。Ⅱ部はアンケート結果から、どのように評価されているのかを明らかにし、Ⅲ部では杉並区という私立中学に1/3に行ってしまう土地柄で、公立学校の意義ということを分析・対談の中で明らかにしていた。

藤原校長が、教育現場で教員が専門職として、人間オタクのようによく生徒を見て指導をしていることが驚きであったと同時に、専門職として授業と部活動などの生活指導に専念するための体制作りを主にしていたこと、民間のようなトップダウンでも現場がわからない人間のトップダウンは、時として弊害も多いことがわかった。

結果を出さなければならないために、いろいろと工夫はしたが、私は明らかな違いはでなかったように感じた。子育て・教育は、仕組みも大事だが、それ以上に最終的には大人と子供の人間関係で、大人である指導者個々の待遇や能力の向上にかかっているとような気がする。