見える学力、見えない学力 国民文庫現代の教養

岸本裕史(著者)

• 販売会社／発売会社: 大月書店/
• 発売年月日: 1996/03/26
• JAN: 9784272884612

商品レビュー

2025/09/03

教育に携わっていたときに、ちょっとやれば出来る子ととても頑張っても出来ない子にはどのような差があるのかを考えていた。本書ではその回答の参考になる部分がかなり多かったように思う。
また、自分が子どもを育てる際に再読し、参考にしたいとも感じた。

幼少期の家庭環境が大切であると認識した。

「小学校で習う勉強の多くは、子どもの生活空間で見たり、聞いたり、触れたりできるものが素材となっています。ですから、学校で新しく習う教材でも、事前になんらかの予備的な知識や経験のある子は、のみこみも早く、容易に忘れることはありません。」38

教える際に、具体例を出すことがしばしばある。その例が分からないと言われることが多い。自分の出す例が悪いと信じ込んでいたが、スマートフォンの普及に伴い、興味のない情報には触れていないことも一つあるのかもしれないと思った。理科の説明の際に非常に感じた。

「はた目には、なんと頭のよい子だろう、のみこみの早い子だろうと思われていますが、実はただ先行体験がうんとゆたかなだけのことです。」41

のみこみの早さはその子の能力であると考えていたが、本書の中では先行体験の量で変わると言っている。

1981年発行のため時代を感じる部分は多少あるものの、今の時代でも参考になる部分は大いにある。

2024/03/06

読んでいた書籍に参考図書として紹介されており、これまでにも何度か聞いたことがあるタイトルだったため、気になり読破。

今から40年以上前に出版された本ではあるが、学力の氷山モデル、100マス計算、知らないふりを演じるなど、今でもよく聞く教育的知識はここから生まれたのかと発見が多くあった。

テレビや砂糖に対して強く批判的に書かれているところもこの時代らしいと感じた。ゆとり教育を、教師のゆーとーり(言う通り)にするだけの教育と批判しているのは面白かった。

「変わるには、少なくとも3ヶ月(100回)かかる」という言葉が印象的であった。音読も、丁寧な書字も、計算能力も、一朝一夕では変わらないということである。これは他の物事にも通ずると思う。
そのために必要なのは大人の「忍耐力」。
続け切らせる力は必須。今で言う待つ力か。

学校現場に戻った時、100マス計算や音読を通して「続けることで力がつくんだ！勉強楽しい！」という思いを子どもに持たせたい。

2024/01/13

陰山メソッドの根っこにある教育論
主に学校で育てる「見える学力」と、主に家庭で育てる「見えない学力」の中身と育て方
百マス計算が生まれた話とか、興味深い