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大村はま【著】

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商品詳細

内容紹介
販売会社/発売会社 共文社/
発売年月日 1993/09/01
JAN 9784764300125

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商品レビュー

4.3

17件のお客様レビュー

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2024/04/04

教師は教育の専門家であるとの言葉をよく耳にしますが、本書を読むと専門家であることのハードルがいかに高いかを思い知らされます。 日々、研究することの苦しみを感じ、日常生活の中でも目を光らせてアイデアを生み出す、それが教師の職業意識に徹することだと。 一方で、先生方が教科以外の雑務...

教師は教育の専門家であるとの言葉をよく耳にしますが、本書を読むと専門家であることのハードルがいかに高いかを思い知らされます。 日々、研究することの苦しみを感じ、日常生活の中でも目を光らせてアイデアを生み出す、それが教師の職業意識に徹することだと。 一方で、先生方が教科以外の雑務に追われている現状が少し寂しく感じました。

Posted by ブクログ

2022/06/12

甘さを継続してしまった結果が、今の先生のなり手不足なのかもしれませんね。 私たち司書もそうだけど、先生たちもそれがどれほど必要な仕事なのか、世間に認識させることができないまま、予算は削られ、人は減らされ、施設や道具は古いままに、理不尽な世界、余りものがなる職業、ろくな人がいない、...

甘さを継続してしまった結果が、今の先生のなり手不足なのかもしれませんね。 私たち司書もそうだけど、先生たちもそれがどれほど必要な仕事なのか、世間に認識させることができないまま、予算は削られ、人は減らされ、施設や道具は古いままに、理不尽な世界、余りものがなる職業、ろくな人がいない、と、そんなイメージばかりが広がってしまったのかもしれません。 何かを書かせる授業で、最初から最後まで何も書けない子がいるなんて、教師の怠慢。指導力の不足。 書くことを教えないままに、書けという授業。 今でも普通にある。本当によくある。 「わかりましたか?」は禁句、だけどどうしても言ってしまう。 子どもが好きで、一生懸命にやっている…なんて、何の言い訳にもならない。 50年前に書かれたことが、いまだに実現できないまま、どんどんどんどん貧しくなる教育。 寂しいですね。

Posted by ブクログ

2022/05/15

生徒に力をつけなければだめ。 自分の言い方が悪かった。どこに自分の計画のまずさがあったのかな。何のマイナスがあったのかな。 研究する。 子どもが自分の手から離れて、一本立ちになった時に、どういうふうに人間として生きていけるかという、その一人で生きていく力をたくさん身につけられたら...

生徒に力をつけなければだめ。 自分の言い方が悪かった。どこに自分の計画のまずさがあったのかな。何のマイナスがあったのかな。 研究する。 子どもが自分の手から離れて、一本立ちになった時に、どういうふうに人間として生きていけるかという、その一人で生きていく力をたくさん身につけられたら、それが幸せにしたことである。つけられなかったら、子どもを愛したことにならない。 仏様の一本の指になる。助けられたことに気づいていない。生徒がいて、教えることができて、それが私の生きがい。

Posted by ブクログ

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