はじめての理科

八嶋真理子(編著), 辻健(編著)

• 販売会社／発売会社: 東洋館出版社
• 発売年月日: 2025/03/18
• JAN: 9784491057781

商品レビュー

2025/05/06

3年目にして初の理科で心配だったため購入。
学習指導要領に沿って、理科の学年ごとに求められていることを端的に解説している本。サラッと読めて小学校理科に求められていることやつけたい力などが確認できる点において優れている。実際の授業をどう考えるかなどはこの本にはあまり書かれていないのでそういったことを求めている方には向いていない。

・季節に合わせて先の単元の導入を終わらせておく
例:春で終わり、ではなくて「夏にどうなるか調べたい」を思わせる単元の終わり方
・学習活動の流れ
1.自然事象に対する気づき
→違和感を持たせる
2.問題の見いだし
→なぜやどうしては検証できない問題になりがち、「どのようにして」などと言い換え
3.予想や仮説
→根拠を明確に
①生活体験②既習内容③共通体験(2.の際に目にしたこと感じたこと)
4.解決方法
5.観察、実験
6.結果
→データ
7.考察
→予想と結果を照らし合わせて
8.結論
→結果に意味を見いだしたもの
→自分の言葉で
＝小学校理科の目標「問題を科学的に解決する」
すなわち、上記の問題解決の過程を経て学習活動を進めることが大切
・感性や思いやりは個人内評価として、評定には入れない
・評価
【知識・技能】
知識…事実的な知識(テストなど)と概念的な理解(学んだことを活用した予想など)
技能…器具の操作と結果の記録
【思考・判断・表現】問題解決の力
3年…差異点や共通点をもとに問題を見出す力
【主体的】
・粘り強く
・他者と関わりながら
・生活に生かそうとしているか