公教育で社会をつくる ほんとうの対話、ほんとうの自由

リヒテルズ直子(著者), 苫野一徳(著者)

• 販売会社／発売会社: 日本評論社
• 発売年月日: 2023/04/20
• JAN: 9784535564220

商品レビュー

2025/01/20

心に残る言葉は、
「教科書に追われている」というような文。

大人が教科書に追われるような心になることがあるが、
子どもたちだってそうじゃん！とハッとさせられた。

その課題を解決するために、
「題名」のような学校になるように苫野先生たちの
考える未来やワクワクという言葉に「へーそうなんだ」
というような感想です。もちろん信じて願っている。

じゃあ、私にできることは何かと考えると
・教材研究
　目の前の子たちと自分にもあった楽しい授業
・日々の読書や周りの人との対話
・困ったら、難しいと悩んだら
　子どもたちが学校楽しい、
　みんなや先生といると安心するなぁの場面
　だけを考える。

2023/06/30

公教育は代議制民主主義を支える土台である。
民主主義とは？みんなが生きたいように生きられるようにするために、認め合い、話し合いながらより良い社会にしていこうという共同体の中の理念。
自由とは？フリーダムとリバティ。解放ではなく、自由。壊して終わりではない。みんなで作り上げていくもの。
3Rから5Cへ。コミュニケーション、コーポレーション、クリティカルシンキング、クリエイティビティ、シティズンシップ。
任せてブー垂れる社会という批判。まさにこれ。世の中こればかり。そうではなくて、自分たちでやっていく、社会は変えられるんだという意識。これをいかに形成するか。そのためには公教育の力が必要。
自由という理念のもと、いろいろ違うみんなで作り上げていく場が公教育であって欲しい。大人も子ども意識を変えなくてはならない。
そして、学習の中心には探究がないといけない。
探究することこそ、学ぶこと。そのためには自分ができること、それは授業を探究的なものにすること。学校で完結しない学び。やらされでなく、自分で課題を見つけて探究していく自走する学習者をになりたい。なって欲しい。
一貫した理念のもと、日本の世界の未来を見据えた本であった。もっとたくさんの人、特に本を読まない人、管理する側の人などにも読んで欲しいなと思ったけど、読まない人は読まないし、正直従順にやらされが楽で良い人も多いよな…という嘆き。結局のところ難しいが、自分の最近の関心にはマッチしていた。