商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社/発売会社 | 岩波書店 |
| 発売年月日 | 2020/09/05 |
| JAN | 9784000614191 |
- 書籍
- 書籍
全国学力テストはなぜ失敗したのか
商品が入荷した店舗:店
店頭で購入可能な商品の入荷情報となります
ご来店の際には売り切れの場合もございます
オンラインストア上の価格と店頭価格は異なります
お電話やお問い合わせフォームでの在庫確認、お客様宅への発送やお取り置き・お取り寄せは行っておりません
値下げ前価格について
本価格は現中古販売価格の「値下げ前価格」となります。
直近約1か月間、値下げ前価格での販売実績があるものだけ表示しております。
全国学力テストはなぜ失敗したのか
¥2,090
在庫あり
商品レビュー
3.5
7件のお客様レビュー
統計や社会学、という観点は教育に必要だろう。 教員養成は確かに「即戦力」的部分に特化しているような気がする…。学校教育においても、学力の目的等はどうなのだろう。10年後や20年後に子どもたちが幸せになっているかどうかの調査って、できないのだろうか。先進的な教育も着目されるが、追跡...
統計や社会学、という観点は教育に必要だろう。 教員養成は確かに「即戦力」的部分に特化しているような気がする…。学校教育においても、学力の目的等はどうなのだろう。10年後や20年後に子どもたちが幸せになっているかどうかの調査って、できないのだろうか。先進的な教育も着目されるが、追跡して、20年後を見てみたいとも思う。 教員養成も、採用数等ではなく、そこが肝なんじゃないかな…。
Posted by 
研究者とそれ以外の人達が注目している点がそもそも違っているが故にいいように利用されてきたんだな 当時テレビで見てた限り自分も○○県は点数低いな 程度の認識しかしてなかった事を思い出した
Posted by 
「政策のためのテスト」と「指導のためのテスト」という違いになるほどと思わされた。難しい話ではあるが。 実態把握のため、調査が必要、ということにも説得力がある。 難しいことかもしれないが、変えていく必要はあるのだろうなあ。
Posted by 
