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学びとは何か 〈探究人〉になるために 岩波新書1596
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商品詳細
内容紹介 | |
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販売会社/発売会社 | 岩波書店 |
発売年月日 | 2016/03/01 |
JAN | 9784004315964 |
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学びとは何か 〈探究人〉になるために
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学びとは何か 〈探究人〉になるために
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商品レビュー
4.2
66件のお客様レビュー
知識は繋がり、身体化され、修正される。 動的なもの。 学校の知識観は、まだまだドネルケバブ 生きて働く知識、 資質、能力の関連付け 教科横断的な学び 粘り強さ、自己調整… 新学習指導要領が求めていることの 根拠がここにある
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・人は誰もが「自分で学ぶ力」を持っている ・学習は模倣から ・知識は得ても、創造に干渉しないように、 思い込みをつくらないこと。 ・探求を自ら経験し、その楽しさを味わい、 それが習慣となること。 ・暗記が目的でなく、 覚えたものを使って考えることが目的 ・自由放任では育たな...
・人は誰もが「自分で学ぶ力」を持っている ・学習は模倣から ・知識は得ても、創造に干渉しないように、 思い込みをつくらないこと。 ・探求を自ら経験し、その楽しさを味わい、 それが習慣となること。 ・暗記が目的でなく、 覚えたものを使って考えることが目的 ・自由放任では育たない まずは自らが、探究人であれ。
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学びの本質というものを改めて理解することができたように思う。 同時に自分は効率を追い求める気持ちから、結果的にドネルケバブエピステモロジーに囚われていたことに気付かされた。 じっくり時間をかけて、知識を体系化して、使えるものにしていくこと。急がば回れと、今改めて自分に言い聞かせた...
学びの本質というものを改めて理解することができたように思う。 同時に自分は効率を追い求める気持ちから、結果的にドネルケバブエピステモロジーに囚われていたことに気付かされた。 じっくり時間をかけて、知識を体系化して、使えるものにしていくこと。急がば回れと、今改めて自分に言い聞かせたい。
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