特別支援教育が教えてくれた発達が気になる子の育て方

平熱(著者)

• 販売会社／発売会社: かんき出版
• 発売年月日: 2023/03/20
• JAN: 9784761276591

商品レビュー

2024/11/16

さすが特別支援学校の先生！文章がシンプルで分かりやすい。

・人生には「できなくてもなんとかなる」ことはたくさんある。大切なのはできないことを助けてもらう力。
・学習などをまたやりたい、に繋げるには、「うれしい気持ち＞コスト」になっていること。大人は課題設定や声かけ等で、コストを減らす工夫、うれしい気持ちを増やす工夫をしていく。
・困った行動を0にすることにこだわらない。「減ってきているか？」を見取り、適切な行動には前向きな声かけを。そのためには、普段どのくらいできているか把握することが大切。
・行動のまえ(きっかけ)、うしろ(結果)に注目。何をすればいいか分からないから、できないと思う。そのせいでやる気にならない→何をすればいいか分かりやすくし、できると思えて、またやりたくなる。になるように考える。
・ルールを先に伝えておく。ただし、わかっていることは何度も伝えない。できたの質をあげていくのが理想。
・ちゃんと、もっと、あとで、もうすぐ、ちょっと、〜しないで…を使わず、具体的に指示を出す。
・褒めるの目的…①嬉しい気持ちになってもらうこと②行動の強化　褒めることは、相手をよく見ること。
・失敗できない環境を整え、正しい行動を定着させること。(説明してからハサミを配る、など。説明の前に配ると触ってしまう。)
・褒めると叱るのバランス…いいところを褒めて伸ばし、正しい行動を増やすことで間違った行動の割合を減らすイメージで。
・叱る時は大声を出さず、具体的に、改善策まで。子供たちが怖い人の言うことだけ聞く大人にならないように、大人が恐怖でコントロールすることをやめよう。
・技術を注意しない。できたところまで褒める。
・不安でいっぱいになった時の対処法をもっておく…10分休憩など。
・怒りを爆発させないために、負ける練習をする。すぐに決着がつくゲームを何度も行う。(トランプの数字で勝負、くじびきなど)慣れたら10勝したら勝ち…など、スモールステップでストレス耐性を伸ばす。
・何度注意しても同じことをやるなら…本当の目的は何か考える(注目を浴びたい？)
・課題が大きすぎる場合、崩してご褒美をこまめに。(30問の宿題→5問ごとに10分動画見ていい、など)
・抽象的な困りごとを「どうやったら少しでもできるかな」と考え、具体的なアイデアを出す。
・偏食に対して…①駆け引きを行う(ひと口食べたら〇〇できるよ)②スモールステップで条件を弱める　出来たらたくさん祝う
・集中できない時は、ついたてなど物理的に目線を制限するのも手。
・❌宿題しないとYouTube見れないよ→⭕️宿題したらYouTube見れるよ！という言い方に。
・言葉で説明するのが上手くなるゲーム　①今いる場所から、違う教室までを言葉だけで説明する　②3ヒントクイズ

2024/08/08

困りごとを因数分解し、抽象的な悩みを具体的に置き換えてくれるとてもわかりやすい本。全人類読んだほうがいいよ

2024/06/02

苦手なことはできなくても人に頼んだりしてできれば良い。できたほうがいいけど、できなくてもなんとかなる。自分自身のベストがわかれば良い。