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授業づくりネットワーク(No.39) 探究する教室
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社／発売会社 | 学事出版 |
| 発売年月日 | 2021/07/20 |
| JAN | 9784761926762 |
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授業づくりネットワーク(No.39)
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商品レビュー
4.3
3件のお客様レビュー
探究の本質に迫る内容で、教育現場における価値観の転換を促します。具体的な実践例を通じて、単元や学期を通した計画の重要性が強調され、教室づくりにおける新たな視点を提供しています。特に、仲間の問いを大切にすることから始まる個人や集団の形成が、探究の深化に繋がることが示されています。また、巻頭座談会では「探求とは何か？」という問いに対する多様な視点が展開され、読者に新たな考察の材料を与えます。さらに、「ウェルビーイングを実現するためのコンピテンシーを育成する」という考え方が印象的で、探究の枠を超えた広がりを感じさせる一冊です。読者は、探究に対する理解を深めつつ、教育の未来についての思索を深めることができるでしょう。
※この内容はAIが作成したものであり、ブックオフ公式オンラインストアの見解や意図を示すものではありません。
「探求とは？」について考えることができた。探求する教室を作るためには、45分のスパンの計画ではなく、単元、学期、一年を通しての計画が必要だということを改めて感じた。 まさに教師の価値観の転換が必要になっている。 自分の問いも仲間の問いも大切にできる個人、集団づくりから始めようと...
「探求とは？」について考えることができた。探求する教室を作るためには、45分のスパンの計画ではなく、単元、学期、一年を通しての計画が必要だということを改めて感じた。 まさに教師の価値観の転換が必要になっている。 自分の問いも仲間の問いも大切にできる個人、集団づくりから始めようと思った。
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【夏の２５冊目】 市川さんの探究に対する視点が面白く、学びになった。巻頭座談会も、探求とは何か？という問いに、考えうる材料をいただけたと思ってます！
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探究は経験主義か系統主義かという議論に終止符を打つことができるのか。 座談会にある「ウェルビーイングを実現するためのコンピテンシーを育成する」という言葉がしっくりきたが，それって探究以外にも言えることだと感じた。そもそも探究以外とは？良いモヤモヤが深まる1冊。
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