ハーバード・ジュリアードを首席卒業した私の「超・独学術」

廣津留すみれ(著者)

• 販売会社／発売会社: KADOKAWA
• 発売年月日: 2019/02/15
• JAN: 9784046040336

商品レビュー

2024/06/22

図書館で借りた本。

この手の本には珍しく、読みやすい文章で書かれていた。その分、重要な（と私が思う）ところも軽く、あっさり書かれていたのは少し残念に思った。でも、案外これくらいあっさりなのもアリなのかなー？

人によって参考になる箇所は違うと思う。私が参考になったところは以下のとおり。

【時間管理】
時間管理方法→優先順位を明確にする（優先順位が高くないものは思い切って捨てる。やらない）。

優先順位→原則、緊急なものが優先順位が高いと判断。

例外：緊急ではないけれど、重要なことはある。これらは習慣化するのが良い。1日に1時間を目安にマストにする。

マイ締切を設定する。早ければ早いほど良い。
５分で一定の答え（方向性）を出す。
→先生に質問する。間違えた方向性だと修正してもらえる。途中までやって質問した場合、間違えた方向性に向かって作業していた時間が全て無駄になる。正しい方向性を早めに固定するのは重要。集中力も上がる。

スキマ時間→5分あれば何か出来る（筆者のお母様の口癖）

時間管理ツールはスマホとパソコン（９割方スマホ）
カレンダーおよびTo Do List
※スマホは常に手元にあるため

「時間はつくるものだ」
優先順位の高いものはやる。
低いものは断る。そうやって時間はつくるもの。

【集中力】
１日で出来ることは締切日までやらない。
※１日で出来ると見極められる力が必要な高等テクニック
→お尻に火がつく状態をわざと作り出す。

【勉強方法】
※野口悠紀雄先生の主張と重なる部分が多い。野口先生の著書の方が詳しいので、詳しく知りたい人は『「超」勉強法』を薦める。

最初に全体を把握する。
例えば、試験範囲が60ページで、2週間後に試験の場合。1日5ページ弱を毎日は❌。最初の1日でサッと最後まで目を通す。

モチベーション
成功イメージとシミュレーションで「できない」を超えていくのがモチベーション技術的の基本

【日米の文化の違い】
大学受験
アメリカは日本のように一発勝負ではない。
SAT（科目別大学進学適正試験）は一番スコアの良いものを提出できる。
エッセイが重視される。

授業は１５人程度の少人数制。なぜなら、全員が発言を求められるから。
意見を言うのが大切。
最初から答えのない問題に対し、創造的回答を作ることがリーダーの求められる能力。ハーバードは世界の指導者を育成するのが目的。

日本は「手取り足取り」すぎて、市民が何も考えなくても安全・快適に過ごせてしまう。→考えなくなる！要注意！

【グローバルな視点】
英語の大切さ
世界の７０億の人口のうち、英語を話すのは２０億の巨大言語
（ちなみにネイティブは４億）
検索は英語！（ヒット数の桁が違う）

10年後の「長期計画」は要らない
※時代の変化が早すぎるため
まずは専門性を磨く

「アナログ主義」は捨て、ITスキルを身につける
※日本は遅れすぎ

2024/06/01

時間は作るものでその中で努力することが響きました。ただ独学術と聞いてはいたものの、思ってたのと違う印象はあるかも…？

2024/04/02

勉強も仕事も意味のあることだけに打ち込めたら、人生全体の幸福度も上がるのでは。

専門性は２つもて！３つなら最強！

一つ一つの仕事を丁寧に行うこと。

優れた人物を頭の良さだけで測らない価値観。アートに関しても優れた感性を持つことが重視される。

ハーバード生は「作業効率」という言葉がだいすき。最短で最大の結果を出す方法は何か、常に考えて行動します。