なぜヒトは学ぶのか 教育を生物学的に考える 講談社現代新書

安藤寿康(著者)

• 販売会社／発売会社: 講談社
• 発売年月日: 2018/09/19
• JAN: 9784065131251

商品レビュー

2025/03/01

学習および教育が社会的な行為であることを、様々な他種の生物と比較しながら生物学の観点で考えていく。
また教育の定義を論じている部分で、教育は利他的な行為で、教育者は直接の利益を被らないというのも成程〜となるが、周り回って社会全体の利益になることに気づき、教育の場を作り上げてきた人類の歴史は興味深い。そしてその難しさにも思い至る。

乳幼児のナチュラル・ペタゴジー（自然の教育）実験には驚いた。
ヒトは産まれた後、一体いつ、どのようにして、「公」と「私」の社会性を身に付けるのだろう。。。周りにいる人間を観察することによってなのか。それがまさに学習なのか。社会的な振る舞いを1歳やそこらで会得しているのは凄い。

2024/07/08

ヒトの様々な能力（色々な分類や認識がある）について、遺伝の影響があることをわかりやすく説明してくれている。また、学習に着いても、様々な種類が存在し、現代日本の学校教育の位置づけを確認することができた。
遺伝的の影響を認め、ニンゲンを多面的に評価、認知する重要性（単に学業の優劣等のみで評価しない）について再確認させられた。
一方で、ある程度の数の評価軸が存在する社会党の中で、遺伝の影響を認めながらも如何に生きていくか、もしくは社会がどうあるべきかという点については記載が薄いと感じた。

2023/09/25

教育と遺伝の関係はタブーという風潮もある中、明確に影響すると示しており、学ぶところが多かった。特に一般知能説と多重知能説の違いを学べたことは大きな実りだった。