おそい・はやい・ひくい・たかい(NO.92) 園児から大学生まで行きしぶり・不登校、親の心がまえ

ジャパンマシニスト社

• 販売会社／発売会社: ジャパンマシニスト社
• 発売年月日: 2016/07/01
• JAN: 9784880495927

商品レビュー

2020/11/11

●内容
・不登校を経験した子どもをもつ親の体験談
・子どもの声
・心理学者やカウンセラー、臨床心理士、児童精神科医、NPO法人、教育学者、小学校教員、元当事者など、いろいろな視点からのコラム

●学び
・学校に行くようプレッシャーをかけない
・子どもの気持ちを聴く
→「なぜ行けないのか、何が嫌なのか」ばかり聞かない
・原因探しに躍起にならない（原因は本人にも分からない事の方が多い）
・親から助言、アドバイスをしない
→子どもからヘルプがあっても、情報収集ややり方だけ伝える
　親の主観で「こうした方が良い」と言い続けると、関係が悪くなる
・根気よく待つ
・「いい学校→いい会社」論はもう破綻している
・進路進学の勝ち抜き方に囚われない
・今行けなくても進学できない事はない、学びは自らいつでもできる
・必要な回り道、子どもが失敗する道をふさがない
・親子の心理的なテーマがシンクロする時、表現できない程の苦しみを体験する
・親は自分の気持ちを話せる場や人と繋がり、子どもを見守る
・悩み相談：ゲームばかりしている
→得体の知れないものと思わず、「どんなゲームなの、どんな所が楽しいの」と関心を向ける　同じゲームをやってみる　子どもと笑顔で話せる関係の方が良い
・親子だけでは限界がある　
→支援の場に繋がる、第三者の斜めの関係の人と話せる機会をつくる
　それがきっかけになる事もある
・不登校を解決しようとしない
→その期待は子どもに伝わる
・「なかなか子どもの気持ちは分からない」と思っている方がちょうどいい
　相手の心を知ることは、支配することでもあるからだ

●「一緒にままならない毎日を生きていく」より
・不登校には渦中とその後があり、渦中の葛藤や苦しみは必要なもの
・渦中はマグマのようなもの　言葉にはできない　
　その後を経てようやく言葉にできるのだ
・渦中は矛盾した気持ちを抱えている
　「私の気持ちを受けとめて、理解して」
　「その手を放して、私の気持ちを分かられてたまるか」
・その矛盾や葛藤が、いつか本当の意味で他人を必要とするエネルギー源になる

●感想
・いろいろな立場や視点で書かれており、なかなか為になった
・10年不登校を経験した野田彩花さんのコラムはとても心に響いた