池上彰の教養のススメ 東京工業大学リベラルアーツセンター篇

池上彰【著】

• 販売会社／発売会社: 日経BP社/日経BPマーケティング
• 発売年月日: 2014/04/04
• JAN: 9784822274375

商品レビュー

2025/08/23

本屋に行くとよくタイトルで見る「教養」。
教養とは、何かと言われて答えられない私。

そこで、週刊子どもニュースでお世話になった池上さんなら分かりやすく教えてくれると信じて読みました。

本は、400ぺージ弱の厚めの本ですが、飽きることなく読み切りました。

文化人類学者、生物学者、哲学者の方と対話スタイルで、わかりにくいところは池上さんが、補足するというものです。

この補足が的確で教養の大切さを知りました。

なぜ、勉強するのかと悩んでいる人の答えになってくる本です。

2025/07/07

時間がある時に213pから読む

【問題設定への疑問を持つこと】
問題の最適解を求めるだけでなく、「その問題設定自体が正しいのか？」という問いを立てる視点が重要

【歴史を学ぶ意義】
歴史を学ぶのは、人間の普遍性を学ぶため。人間の行動の繰り返しを知ることで、社会や他者を理解する力が身につく

【真の合理主義とは】
現実世界は非合理な感情に満ちている。真の合理主義とは、感情の存在を前提に意思決定できること

【教養の力】
既存の枠組みでは対応できない“解なき時代”に必要なのは教養。教養とは新しい問いを立てる力であり、実践的な思考道具である

【男女の交流が生む発想】
男女の交流がない環境では発想が貧困になる。女性の視点・感性を取り入れることで多様な発想や社会理解につながる

【教養とはプロセスの血肉化】
教養とは「考えるプロセスを血肉化したもの」であり、知識ではなく変化に対応できる“思考の型”が本質

【教養人の行動】
教養を身につけたなら、防寒（安全地帯にいること）していてはダメ。社会と積極的に関わり、コミットすることが真の教養人の姿勢

【つまらない経験の価値】
「つまらないこと」も経験してこそ、何が面白いかがわかる。無駄に見える経験も、後に価値に転化する

【名言：我童蒙求めるにあらず、童蒙来たりて、我に求む】
学びは押し付けではなく、「学びたい」と思ったタイミングで初めて価値を持つ。まずは「学ぶって面白い」と感じてもらうことが大事

【教養と社会人】
社会に出てからこそ、学びの不足に気づく。だからこそ、社会人にとって教養は必要不可欠な武器である

【合意形成の本質】
合意形成とは、異なる意見や利害を整理し、話し合いを通じて妥協点を見つけるプロセス。第三者的立場による調整が効果的な場合もある

【意見の背景を聞く姿勢】
意見を聞く際は、必ず「なぜその意見に至ったのか？」という背景まで掘り下げることが重要

【視点の多様性を理解する】
対立の構造を共有することで、他者の視点・事情を理解する場が生まれる。自分の立場だけでなく、多様な視点から物事を見ることが教養の第一歩

2025/03/16

とても面白かった。改めて、文系や理系の垣根を越えた教養学の必要性を感じた。
実用性のある学問ほどすぐに役に立たなくなる、という言葉が印象的。日本の人口が減り、AI等の新しい技術が進化するこの時代に、人間としての価値を磨いていくためにも教養を学び続けたい。