続・授業の腕をあげる法則 教育新書11

向山洋一(著者)

• 販売会社／発売会社: 明治図書出版
• 発売年月日: 1986/04/01
• JAN: 9784189101109

商品レビュー

2023/07/30

前半は面白かった。
話を短く、良い授業とは、良い教師とは、
うんうん頷きながら読める内容でした。
が
が
なんだよ後半全部広告かぁ？
宣伝に熱心ですね、ていう内容で、途中から読み飛ばしました。こんなんもう「授業の腕を上げる法則」じゃないじゃん。俺たちスゲェの自慢話じゃん。意味わからん。

2021/02/14

第一条 子どもの教育は菊を作るような方法でしてはならない。
菊は自分の好みに合わせて綺麗にする。
その子その子の個性を伸ばす。
多少不揃いであっても、一本一本大切に育てる。

第二条　子どもは断片的にしか訴えない。言葉にさえならない訴えないをつかむのは教師の仕事である。
女のいじめは男に聞けという、原則。
言葉をちゃんと言わせる指導は、学校教育の大切な部分である。

第三条　子どもを理解することの根本は「子どもが自分のことをどう思っているのか」ということを理解することである。
愛されていることを馬に自覚させること。愛することとは違う。

第四条　意見に違いがある。だから今日行くという仕事は素晴らしいのだ。
とんでもない意見が出た時にしめた！と思う。授業が発展するし、深い物になっていく。
全員が賛成する企画は成功しない。
賛否が分かれて、賛成がやや多い企画は手遅れ。
賛否が激しく分かれて、反対が多い企画ならやってみる価値がある。

第五条　時には子供の中に入れ。見え方が変わる。

第六条　秒単位で時間を意識することは、あらゆるプロの基本条件である。
集会で三秒空白があると会場は乱れ出す。
テレビでは四秒以上黙ってはいけない。
あいさつは一分以内で。

第七条　技術は向上していくか、後退していくかのどちらかでらある。
授業の腕をあげることの中心は、教材内容の研究と共に、子どもが動く発問、指示を見つけることである。教育技術の法則化シリーズ。
教師は、医師のようなもの。

第八条　プロの技術は思い上がった途端成長がとまる。

2020/05/10

　授業の原則（技能編）８カ条、新卒教師のための新五カ条。

　この２箇所だけ読めばいいのではないでしょうか。

　第８条　「プロの技術は思い上がったとたん成長がとまる」

　まったく同感です。