シャドーイングと音読の科学

門田修平【著】

• 販売会社／発売会社: コスモピア/コスモピア
• 発売年月日: 2007/02/14
• JAN: 9784902091465

商品レビュー

2014/04/06

アマゾンのレビューで軒並み「わかりやすい」とあったのだけど、そうは言ってもかなり専門的に書かれているので、相当のモチベーションがあって、集中力もないと読み通せないんじゃないかと思った。でもガチガチの専門書に比べたら、たぶんぐっとわかりやすいんだろうな。レベル的にはそういうところにある。

わたしは実際に教壇でシャドウイングを用いているので、理論的裏付けとして有益だった。人間は視覚であれ、聴覚であれ、インプットがあったらそれを自然に頭の中で音声化してくりかえず（音韻ループ）。もし何もしなければ２秒で忘れるところを、この内的な繰り返しによってまずは短期記憶にとどめ、それをさらに繰り返すことによって長期記憶への橋渡しをする。だからこの内的な反復が言語習得（母語も外国語も）の装置のひとつとも言え、それを意識的に顕在化させて繰り返す音読やシャドウイングには学習成果を高める効果がある……と、いうのがわたしの理解。おそろしく単純化しすぎているけど。つぎは実践版を読んでみようかな。

2012/03/22

フォトリーディング。
高速を交えて読了。
シャドーイングについての脳科学的な理論付けの本です。シャドーイングを実践する人向けの本では無かったので、星二つです。

2010/12/19

[図書館]
読了：2010/12/19

う〜ん。
シャドーイングの効果を証明するのに、川島隆太氏だの齋藤孝氏だの…「証明もしないで言ってるだけ」のうさんくさい人びとを挙げてるために、この本までうさんくさく見えてくる…。

引用文献も、査読された論文じゃなく、普通に本屋で売ってる書籍ばっかりなんだなぁ。

ちょっと全体を信用し切る気にはならないかな。

以下、要点のみ。

・シャドーイングの機能は、内語反復機能（←普段無意識）の顕在化による「リスニングの知覚段階の自動化」。

・リスニングには知覚と理解の２段階があり、知覚段階を自動化することにより理解段階の方に認知資源を多く使えるようにする。

・したがって、「テキストの意味を無視してシャドーイングしても意味があるのか」という問い自体がナンセンス。理解段階はシャドーイングのターゲットではないため。

・音読は「単語認知機能の自動化」→リーディングスキルの向上

・シャドーイング、音読共通の機能として、新規学習項目の内在化（→長期記憶に転送・格納→知識として定着）

・シャドーイングも音読も、大脳の広範囲にわたる活性化をもたらすため。←これの根拠が川島さん…

p.150 音韻ループとは？
以下の２つのサブシステムから成る。

(1)音韻性短期ストア
(2)サブボーカル・リハーサル（内語反復）

音韻性短期ストア内の音声情報は、特に反復をしなければ約２秒で消失する。

聴覚の場合は直接音声性短期ストアに入るのに対し、視覚の場合は一旦サブボーカルリハーサルに入り、その後音声性短期ストアに蓄えられる。

リピーティングだと語彙処理をする時間ができてしまうために、聞こえた音をそのまま反復するのではなく、内部語彙（日本人発音の英語）に変換して発音してしまう、という話。中華街とかの店員さんが「いあさませー」と適当な発音になっちゃうのは（何度も何度も言っているはずなのに）、これに当てはまるせいなのかなぁと思った。
p.29 リピーティング

p.70 機能語の発音が場面によって異なることなどほとんどの日本人学習者は知らない。

p.97 中心窩の捕らえられる範囲は約３〜４文字から多くて７文字程度。
傍中心窩は次に読む文字の大ざっぱな理解を得る。

点字の読み速度は熟達者でも平均100語/secだが、視覚での読み速度は平均300語/secとなる。
これは、通常の読みの場合には傍中心窩内の情報の利用が関係していると考えられる。

p.236 100語のテキストであれば未知語は2語か3語くらいが理想。