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スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社／発売会社 | 学文社/学文社 |
| 発売年月日 | 2007/02/10 |
| JAN | 9784762016219 |
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スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究
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有本先生の博士論文。いわゆる質保証（quality assurance）に向けて日本の国際教育協力や初等中等教育が向かうべき道筋を提示しています。欧米諸国に限らず、香港やベトナムといったアジア諸国を含めた海外の教育動向が要所要所で紹介されていて面白いです。 第1部 スクール・ベ...
有本先生の博士論文。いわゆる質保証（quality assurance）に向けて日本の国際教育協力や初等中等教育が向かうべき道筋を提示しています。欧米諸国に限らず、香港やベトナムといったアジア諸国を含めた海外の教育動向が要所要所で紹介されていて面白いです。 第1部 スクール・ベースド・アプローチによる開発と日本の対応 第1章 スクール・ベースド・アプローチの背景とその重要性 第2章 日本の歴史的経緯の検討と実践の吟味および分析枠組みの探索 第2部 カリキュラム評価とアセスメントに関する課題 第3章 日本の実践から構成した作業仮説と評価モデルにより作成した診断的評価道具 第4章 学習のアセスメントによるカリキュラム評価の再考 終章 質保証と効果的授業の観察指標のフィードバックによる国際教育協力
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