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教師の条件 授業と学校をつくる力
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社／発売会社 | 学文社/学文社 |
| 発売年月日 | 2006/11/10 |
| JAN | 9784762015946 |
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商品レビュー
3
1件のお客様レビュー
教職の歴史、制度、現状、職務、専門性、力量などが取り上げられており、教員の役割を概観することができます。カンボジアの初等教育を扱った修士論文で、「教員の質」を考える際に本書を参照しました。曰く、質の高い教員とは、 ・担当教科・科目に関する知識がある ・個人・グループ学習など多様...
教職の歴史、制度、現状、職務、専門性、力量などが取り上げられており、教員の役割を概観することができます。カンボジアの初等教育を扱った修士論文で、「教員の質」を考える際に本書を参照しました。曰く、質の高い教員とは、 ・担当教科・科目に関する知識がある ・個人・グループ学習など多様な指導法に精通している ・応用力があり、上位概念へと発展させる力がある ・自己評価し、自己研鑽に励む ・生徒の学習を助けようとする意欲等の能力を備えているもの を指します。「授業研究」を通した授業の評価や自己研鑽は、開発途上国の教育開発でも注目されています。前に筑波大学が主催した研修に、各国の研修生に混ざって参加しました（母校での授業研究だったので、何だか変な気持ちでした）。
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