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算数授業つまずきの原因と支援
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社／発売会社 | 教育出版/ |
| 発売年月日 | 2005/10/11 |
| JAN | 9784316801759 |
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算数授業つまずきの原因と支援
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「子どもは天才です。」 なぜならば、毎日、毎時間、これまでに出合ったこともない難しい学習問題に直面し、それをわずか45分間の中で何とかしてしまうからです。 授業の３段階 子どもが考え、分かり、できるようにする「分かる授業」を展開する。 子どもの学習状況や反応に応じた支援を授業...
「子どもは天才です。」 なぜならば、毎日、毎時間、これまでに出合ったこともない難しい学習問題に直面し、それをわずか45分間の中で何とかしてしまうからです。 授業の３段階 子どもが考え、分かり、できるようにする「分かる授業」を展開する。 子どもの学習状況や反応に応じた支援を授業の中で実施する。 学習した知識・技能、考え方を問題解決に使えるようにする授業も展開する。 なぜつまずくのか ①「自力解決」の機会を与えられない ②難しいからと「冒険」をさせない ③難しいことをさせ過ぎる ④「乱暴」や「不正確」な処理 ⑤「うっかり」 ⑥「既習事項」の理解と定着が不足する ⑦「既有経験」が不足する ⑧心理的圧迫感による「閉じこもり」がある つまずきへの支援 ①まず、個に応じた授業をする ②「評価基準」に照らして子どもを観察する ③つまずきの原因を見抜く ④支援の手だてを多様に持つ ⑤子どもの反応に応じた支援をする ⑥子どもの進歩を認めて自信を持たせる ⑦自己を見つめる態度を育てる ⑧教材の工夫をする ⑨指導体制を工夫する とてもよく整理された本。算数の授業づくりの基礎基本が詰まっている。 #読書 #読書が好きな人とつながりたい #算数 #算数授業つまずきの原因と支援 #小島宏 #教育出版
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