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中学生からの作文技術 朝日選書762
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社/発売会社 | 朝日新聞社/ |
| 発売年月日 | 2004/10/25 |
| JAN | 9784022598622 |
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中学生からの作文技術
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商品レビュー
3.6
21件のお客様レビュー
めちゃオコな作者が面白かった。 初めの方は日本語の仕組みについての解説でためになるなぁ、と読んでたら、第七章の「無神経な文章」あたりからヒートアップしてきて面白かった。 本人曰く、文章でなんとか面白く書こうと、作者自分が笑ってしまってることこそ白けるものはない、そうで、その通り大...
めちゃオコな作者が面白かった。 初めの方は日本語の仕組みについての解説でためになるなぁ、と読んでたら、第七章の「無神経な文章」あたりからヒートアップしてきて面白かった。 本人曰く、文章でなんとか面白く書こうと、作者自分が笑ってしまってることこそ白けるものはない、そうで、その通り大真面目に他人の文章に憤っているのがおかしみをもたらしていた。 と、こんな感想も作者の目に触れたらキレられそう!www文章警察!
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図書館本。ところどころ古めかしい内容もありましたが、習得したい技術ばかりでとても勉強になりました。おかげで、これからは自信をもって作文添削できるように思います。
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前半の文法的な解説は非常にわかりやすい。 後半の「表現技法」はやや難しい。 「中学生からの」とあるが、文章のやり取りが多い大人こそ読んだほうがいい。 かかる言葉と受ける言葉を意識するという考え方は大変重要だと改めて思った。 私もそうだが、一文が長くなる時にどうしてもわかりにくい...
前半の文法的な解説は非常にわかりやすい。 後半の「表現技法」はやや難しい。 「中学生からの」とあるが、文章のやり取りが多い大人こそ読んだほうがいい。 かかる言葉と受ける言葉を意識するという考え方は大変重要だと改めて思った。 私もそうだが、一文が長くなる時にどうしてもわかりにくい文書になってしまう。 その時に読む側が混乱する理由は、かかる言葉と受ける言葉の組み合わせがすぐに理解できないから。 なぜすぐに理解できないかというと、それぞれが遠い場所にありそれぞれの間にまた別のかかる言葉と受ける言葉が挟まっているから。 かかる言葉と受ける言葉のセットを明確にすることで伝わりやすい文章になる。 「私は花が咲いたと言った。」という文章より 「花が咲いたと私は言った。」とした方がスッと理解できる。 他にはテンやマルの打ち方・改行のしかたなど知っておくべきことを改めて学ぶことができた。 定期的に読み返したい。
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