自閉症児のための絵で見る構造化 TEACCHビジュアル図鑑 学研のヒューマンケアブックス

佐々木正美, 宮原一郎

• 販売会社／発売会社: 学習研究社
• 発売年月日: 2004/03/06
• JAN: 9784054021860

商品レビュー

2025/02/09

★感想
現在も現場で多く活用されている。
「社会は構造化されていないからという怠慢」という言葉がにハッとする。
日本の良さ、外国の良さももっと学び、豊かな生活を一緒につなげていきたい。

★引用　一部省略
・本書の事例は、実際の教育や支援活動が、
　大変生き生きと活気に満ちた雰囲気で、しかも平穏に実行されている。

・学校内の構造化
　大切なことは、教室内で最も機能水準の低い子に基準を合わせる、
　そして、高機能の子の学習や発達が停滞するというようなことはない。

・作業や活動の構造化、家庭・社会生活を育む構造化
　～子どもへの尊厳への配慮を忘れずに～

・彼らが拒否することの多くは、何をどのようにすればよいのかが
分からない（困っている）からという場合が多い。
だから、彼らの苦痛を強いるようなことは、可能なかぎり避けてやりたい。
そのために、何をどのように、どのようなやりかたで、
どれだけの量、時間をやり通すのかの手続きや過程が目で見て分かる。
自分でやっていることと同時にやり終えたことが蓄積されていく様子も、
自分の目で確かめながら実行できるようにする。

・失敗や傷ついた経験を、自閉症の人たちは忘れることができない
＝心が凍りついたように動かなくなるほどの大きな苦痛を感じてしまう。

・支援を必要としている人々の就労や余暇活動への意味や希望を
確認するための努力を忘れない。

・配慮することを決して怠らない。

・課題や活動を終了した時に達成感が感じ取れるように、
その後にどんな喜びが待っているかが予告されていることにも意味がある。
動機が持てない活動な無味乾燥なものになりやすいから。

2013/06/01

TEACCHの基本的な思想である構造化を絵でわかりやすく説明した本。個人的には巻末のまとめがオススメです。