学力低下論争 ちくま新書

市川伸一(著者)

• 販売会社／発売会社: 筑摩書房/
• 発売年月日: 2002/08/20
• JAN: 9784480059598

商品レビュー

2014/04/13

　これだけいろいろな人の立場や考えを、分かりやすい分類・整理できてしまうというのは、頭がいいんだなあとつくづく感心してしまいました。たくさんの引用がありますが、文章がそこでとぎれることなく、まるで一つの流れのようにスムーズに読めるので、読んでる者の思考が途切れなくて読みやすいです。

　p.240にある、基礎から積み上げる学び、基礎に降りていく学びという考え方は面白いですね。私も算数の指導計画を考えるとき、教科書はたいてい前者ですので、後者でできないかと試行錯誤することがあります。

　p.243にある、学習における習得サイクルと探究サイクルは、以前、ご講演のときに見たような記憶がありますが、授業のポジションを分かりやすく表しています。

2010/08/31

［　内容　］
分数ができない大学生、勉強時間の顕著な減少。
いま子どもたちの学力が低下している…。
こうしたショッキングな見解をめぐり激化した学力低下論争の背景には、実に多様な争点が複雑に絡みあっている。
本書は、各論者の主張を丹念にたどりつつ、彼らの役割意識や動機までをも考慮することで、学力低下論争の構図を明快にときほぐす。
さらには、論争を踏まえた上で、「『ゆとり』より『みのり』ある教育」を提唱する。

［　目次　］
序章　学力低下論争の構図
第１章　学力低下論の源流
第２章　学力低下論争の火ぶた
第３章　論争の展開とその影響
第４章　論争をひもとく
終章　みのりある教育に向けて

［　ＰＯＰ　］

［　おすすめ度　］

☆☆☆☆☆☆☆　おすすめ度
☆☆☆☆☆☆☆　文章
☆☆☆☆☆☆☆　ストーリー
☆☆☆☆☆☆☆　メッセージ性
☆☆☆☆☆☆☆　冒険性
☆☆☆☆☆☆☆　読後の個人的な満足度
共感度（空振り三振・一部・参った！）
読書の速度（時間がかかった・普通・一気に読んだ）

［　関連図書　］

［　参考となる書評　］

2009/09/01

＞1999年に火がついた「学力低下」論争は、マスコミと様々な分野の論者を巻き込み、現在の教育を語る上でのキーワードになった感がある。

初心者にも読みやすかった。

学力は本当に低下しているのか？

学力とはそもそも何か？

ゆとり教育とその背景は？

どんな教育が望まれるのか？

2009/9/1 読了21