子どもは動きながら学ぶ 環境による教育のポイント

相良敦子(著者), 池田政純(著者), 池田則子(著者)

• 販売会社／発売会社: 講談社
• 発売年月日: 1990/02/26
• JAN: 9784062039222

商品レビュー

2021/01/09

2021.1.9
モンテッソーリ教育についてのおすすめ本として、SNSで紹介されていたので、読んだ。
共働きで子どもと触れ合う時間は限られているけれど、親が子どもの発達・関心に合わせて環境を整えてあげることが大切だと思った。

▼学びメモ
★教材に配慮すべき条件
①繰り返し
何回も同じやり方の動作を繰り返すことができる。
②秩序
不必要な飾りやデザインなどの要素を取り除く。目的の動作ができるよう整理してある。
③論理性
一つの教材の中に、同形・等間隔・段階性などが配慮してある。色や形でより分けられる、つなぐことができる、など。
④美しさ
色彩や手触りなど、美しさや心地よさに配慮してある。
⑤子どものサイズ
高さ、大きさ、重さなどが、子どもの体格や体力に合っている。
⑥誤りの訂正
自分でやってみて、よくできたか、まちがっていたかなどを、自分でわかり、やり直せる。
⑦自由選択
出し入れが思いのままにできるような場所にある。
⑧制限
やたらと教材の量が増えすぎないように、子どもの傾向に応じて制限がある。

2020/12/27

勉強になったこと
技術の獲得は人格の成長につながる
数学的法則を含んだ活動を取り入れる
（分ける、集める、合わせる、並べる）

2018/07/04

モンテッソーリ教育について初めて詳しく読んだ本。日々の接し方をもう少し改めていこうと思ったきっかけになった。