子どもは動きながら学ぶ 環境による教育のポイント

相良敦子(著者), 池田政純(著者), 池田則子(著者)

• 販売会社／発売会社: 講談社
• 発売年月日: 1990/02/26
• JAN: 9784062039222

商品レビュー

2026/01/18

歩き始める頃から3歳までに、どのような動作をどんな順序で経験させていくべきかを事細かに説明していて面白い。モンテッソーリ教育がベースにあるので、「自然の中で子どもの好きに遊ばせたらOK、ではないよ」というスタンスの本。自宅でもできる実践の例が多くて勉強になった。

2021/01/09

2021.1.9
モンテッソーリ教育についてのおすすめ本として、SNSで紹介されていたので、読んだ。
共働きで子どもと触れ合う時間は限られているけれど、親が子どもの発達・関心に合わせて環境を整えてあげることが大切だと思った。

▼学びメモ
★教材に配慮すべき条件
①繰り返し
何回も同じやり方の動作を繰り返すことができる。
②秩序
不必要な飾りやデザインなどの要素を取り除く。目的の動作ができるよう整理してある。
③論理性
一つの教材の中に、同形・等間隔・段階性などが配慮してある。色や形でより分けられる、つなぐことができる、など。
④美しさ
色彩や手触りなど、美しさや心地よさに配慮してある。
⑤子どものサイズ
高さ、大きさ、重さなどが、子どもの体格や体力に合っている。
⑥誤りの訂正
自分でやってみて、よくできたか、まちがっていたかなどを、自分でわかり、やり直せる。
⑦自由選択
出し入れが思いのままにできるような場所にある。
⑧制限
やたらと教材の量が増えすぎないように、子どもの傾向に応じて制限がある。

2020/12/27

勉強になったこと
技術の獲得は人格の成長につながる
数学的法則を含んだ活動を取り入れる
（分ける、集める、合わせる、並べる）