フィンランドの教育力 の商品レビュー

リッカパッカラ【著】

2022/11/25

フィンランドと日本の教育を比べながら読んだ
一概にどちらがいいとは言えないと思った。

ただ、教育は価値のあるもの、達成すべきもので「自分のスキルをよりよいものにしたい」と誰もが考える。そのためには学ぶこと。人生とは学ぶこと。自分の人生をよりよくするために学び、思い描いた人生を手に入れるために、学ぶことから始める。

この言葉にすごく共感した。
子どもたちにも伝えたいなぁ〜。

2021/09/22

未就学児の親の目線で読みました。
日本では教師になりたい人が減少傾向にあり教師の質が下がっているそうなので、それを引き上げるには何が必要なのかヒントを探しましたが決定的なものは見つかりませんでした。
フィンランドの教師は時間割や教材などたくさんの裁量があり、高学歴でなければなれない職種になったため憧れられる職業であり、良い人材が集まっているように書かれていました。
しかし、裁量が大きくなるほど仕事量も増えているようです。
日本での教師志望者が減る理由は、業務時間の長さとモンスターペアレント対応など仕事の多様化が原因かと考えますが、その点についてはフィンランドでも状況はあまり変わらないように思いました。

スムーズスタート制度というものはとても面白そうでした。
小学校一年生は１クラスを8-12時グループと10-14時グループの2グループにわけて授業をおこなうというものでした。
学力でグループ分けをしますが、親へはきちんと説明すれば苦情はこないとのこと。
小学一年生は学力の差が激しく、ABCを書けない子もいれば、ハリーポッターを読める子もいるため一緒の環境で勉強させることは難しいと聞き納得しました。

フィンランドの学習面での平等とは学力差を埋めるよう各々に合った学習方法を割り当てることのようです。そのため、落ちこぼれが少なく全体的な学力が高いようです。
日本では同じ内容の学習方法を割り当てることを平等と捉えてるように感じます。
また、フィンランドでは勉強が得意な子が苦手な子を教えるよう先生がお願いすることもあるようです。
教える行為自体が教える側の子の記憶定着になるだろうし、子ども自体も先生の手助けができることに喜びを感じ、先生としてもマンパワーが足りないので一石三鳥のいいアイデアだと思いました。

2020/05/23

フィンランドの教育と日本の教育。
一概にどちらがいいとはいえない。
例えば、日本の子供たちが自分で掃除をして給食の準備も片付けもすべてやる。学校庭園などで自分たちで植物を育てるという活動は素晴らしいし、子供に確実にポジティブな影響を与える。欧米の国では、お掃除や給食をサーブするスタッフなどは、あまり感謝をされずどちらかというとバカにさえされる職業である。子供のころからそういう風に職業差別する考えを植え込んではいけないと思う。
逆にフィンランドの教育は、一人一人にあったサポートが十分に整っている点であるのではないかと思う。カウンセラーや教師が、身体や精神に障害がある子供に対する接し方を大学院で勉強することで与えられるサポートやサービス。やりたいことをさせそれを伸ばしていく。そして高い税金をとるだけでなく、それを教育の平等に当てているというのはものすごくすばらしいと思った。なぜなら、実際問題、教育の有無で将来の収入や可能性が決まるものであるからだ。私も、三姉妹の末っ子として育ち、親からは大学の費用は払えないと高校時代から口をすっぱくして言われていたからである。大人になってから教育の大切さ、勉強をもっとしたいという意欲がふつふつと湧いてきて、夫の力も借りて大学を卒業することができた。だから、子供のとき勉強をもっとしたいとなったら親の収入に限らず選択できる未来があるのはとても素敵だなと思った。

2018/02/10

フィンランドの小学校で教員をしていた女性にインタビューしたものをまとめた本。

手厚さは耳にしたことがあるが、それ以外の面、例えば子どもの様子や教室での出来事は、国が違っても同じような雰囲気なのだと思った。

同業者が読めば、そう、それが大変なんだよ！と
同業ではない人が読めば、教師の大変さが少しわかるかも？

2017/08/15

面白かった、けど、学びも違いも思ったより少なかったというのが純粋な感想。

夏休みに宿題がないのは衝撃だった。

2015/09/21

フィンランドの教育環境が知りたくて。

子どもひとりひとりにあわせて、環境を整えてくれるのは、柔軟でうらやましい。
先生の負担が大きく、また、先生による違いも大きいだろうが、
だからこそ責任感も強くなると思う。

この本には、各科目の進め方や生徒との付きあい方は書いてあるが、
たとえば、フィンランドは暗記で進める試験ではなく、理解をまとめるエッセイ式だ、などのことはあまり書かれていない。
そういうことがもっと知りたかったなぁ

フィンランド人は、母語を大切にする一方、ほかの人とコミュニケーションがとれるよう他言語にも力を入れている。また、社会情勢にも気をつけている／フィンランドは、教師のレベルが高く、教育費が無料で、教育での地域間格差が少ない／大学院まで無料／大学のカリキュラムがおもしろかったという筆者の感想が、とてもうらやましい／フィンランドでは、担任がクラスの生徒の個性を理解している→個人を大切にし、授業を退屈に感じる生徒をつくらない／大学の参考書は英語の原書が多い／親から子どもにおうかがいをたてすぎない。車の購入など、大人の話は大人だけで決める→リーダーをわからせておく／子どもには機嫌の悪い日がある／刺激的なニュースは夜に見せない

2014/06/18

フィンランドの現場の教師なので説得力がある。学力世界一は政府の教育政策もあるが、現場の熱意が支えたのだ。教師の自由度が増すと実は大変しんどいが、モチベーションが上がるのはうらやましい。そのフィンランドで最近学校に行きたくない子どもが増えているという結びが気になった。

2014/03/07

日本との大きな違いは,
・授業料,教材費,カフェテリアのランチまで全部無償。
・教師個人の裁量で教材を選定できる。日本では学年で揃えるのが一般的である。
・高校入試がなく基本的に地元の高校に進学。
・大学試験を受ける資格を得るための試験がある。
・大学１年生で３～４週間実習,主に観察をする。
・最終年の５年生で１ヶ月の教育実習を２回経験する。
すべて日本に取り込むことはできないし,参考にならない部分の方が多い。しかし,この著者の考えには共感できる部分がいくつかあった。

2013/05/03

　夫の転勤で日本に移住しているフィンランドの小学校（低学年）の先生が、フィンランドの学校の様子や先生の仕事を紹介するもの。教育には門外漢のインタビュアーに、著者が答える形で書かれた本らしい。
　サブタイトルは「なぜ、PISAで学力世界一になったのか」となっていて、本の帯にも「学力を伸ばすフィンランドの教育現場の知恵」と書いてあるが、読んでみると著者の体験談をつらつらと話しただけのものだった。要するに、フィンランドでは勉強が価値あるものとしてどの人にも了解されているという点が最も日本と異なる事情だろうと思う。その他の話は著者個人の経験を出るものではなく、タイトルから想像されるような教養新書としては、だいぶん物足りない感じを受ける。あと直接関係ないこととはいえ、「～だわ」のような「女ことば」の訳出がだいぶ気になってしまった。(13/05/01)

2013/03/09

読み易く、フィンランドの教育制度はこうなってるんだなあと知るにはよい本だと思いました。教師と校長に加え専門の先生がチームを組んで問題児にあたる、というのは日本の現場にも見習ってほしいです。小学校は特に担任教師一人にクラスのこどもと親すべてがのしかかっているように見えて、ときどき痛々しくてならないことが起きますから。
ただ母国語に対する意識などは日本とフィンランドでは環境がまるで違うので、もっと日本と似た環境の国のことを参考にしたほうがいいのではないかと思いました。それからいじめについての記述でとても気になったところがひとつ。「先生になる人はみんな人生のある時期に、いじめを経験するといいですね。そうしたら、いじめられる子どもがどんな気持ちになるかが実感できて、もっと注意を払うようになるでしょう。いじえを経験したからといって、その子が強くなることなどないし、その後の人生を楽に過ごせるというものではありません。いじめで何かがよくなることなどありえないのです」（170頁より）…これ矛盾してませんか？「いじめで何かがよくなることなどありえない」のに、「先生になる人はみんな人生のある時期に、いじめを経験」したほうがいいのですか？揚げ足取りのようですが、どうしても気になりました。