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世界のリーダーは歴史をどう学ぶか 英国名門校で出会った最強のリベラルアーツ
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世界のリーダーは歴史をどう学ぶか 英国名門校で出会った最強のリベラルアーツ

松原直美(著者)

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世界のリーダーは歴史をどう学ぶか 英国名門校で出会った最強のリベラルアーツ

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商品詳細

内容紹介
販売会社/発売会社 自由国民社
発売年月日 2023/10/02
JAN 9784426129224

世界のリーダーは歴史をどう学ぶか

¥1,595

商品レビュー

3.5

3件のお客様レビュー

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2025/10/23

てっきり歴史の本と思いきや、学校で歴史を学ぶアプローチの日英比較だった。闇雲に年号と人名を暗記するのではなく、コンテクストを考えさせるイギリスの学び方にうらやましさを感じた。

Posted by ブクログ

2025/04/28

暗記中心の日本の歴史教育と真逆の「考える歴史」の授業こそ、世界で通用するビジネスリーダーに不可欠のものだった!衝撃の提言。(JPRO))

Posted by ブクログ

2023/11/16

イギリスと日本の歴史の試験問題を比較しながら、日本の歴史教育における欠陥を指摘し、歴史を学ぶ意義や本当の魅力を論じている。 「歴史は暗記科目で、受験が終われば真っ先に忘れる科目」 そうやって、一夜漬けで暗記をして、クイズ問題のようなテストをこなす。 日本における歴史科目の試験問...

イギリスと日本の歴史の試験問題を比較しながら、日本の歴史教育における欠陥を指摘し、歴史を学ぶ意義や本当の魅力を論じている。 「歴史は暗記科目で、受験が終われば真っ先に忘れる科目」 そうやって、一夜漬けで暗記をして、クイズ問題のようなテストをこなす。 日本における歴史科目の試験問題と、イギリスにおける問題を比較解説があり、ショックを受けた。日本の歴史教育は、つまらない暗記だけであり、学習者に考えさせる要素が欠落しているのだ。一部の難関大学入試では記述問題もあるが、結局は教科書の本文をそのまま書かせるだけである。 一方でイギリスの歴史の試験問題は、関連するヒントをもとに少し捻った出題をしておいて、調査したり考えをまとめる時間を与え、自身の考えを長文で記述させる形式である。思考力、リサーチ力、文章作成能力など、複数の能力を同時に鍛えることができる。採点評価する側はとても大変だが、長い目で見れば素晴らしい教育手法だと思う。 私の高校の同級生で、高校1年の時は全く授業について行けなかったにも関わらず、高校2年になって「世界史」の授業が始まってから、急に成績が伸びた者がいる。彼は世界史が大好きで、いつも独自の見解を口に出して楽しそうに語っていた。ちなみに理系でありながら、世界史の試験は学年トップだった。世界史を通して「自分流で学ぶ」という楽しさが、いつの間にか他の科目に乗り移り、彼は最終的に超難関大学に現役合格した。 そんな高校時代のエピソードを思い出し、歴史学習が人生に与える影響と魅力を再認識した。 11月に入り、大河ドラマが佳境を迎えている。ドラマに付随するネット記事を読んだり、関係する土地を訪れたり、意外なエピソードを調べてみるだけでも、毎回新たな発見や気づきが得られるもの。単なる暗記ではなく、「興味を持ったことを調べる、学んだことを他人に話す」という繰り返しの中で、見知らぬうちに成長できるわけである。

Posted by ブクログ

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