理科の教育(03 2020) 月刊誌

東洋館出版社

• 内容紹介: 【特集】「主体的に学習に取り組む態度」における指導と評価の一体化/■新学習指導要領における学習評価と「主体的に学習に取り組む態度」の評価/●これからの学習評価 観点別学習状況の評価における評価規準の作成に向けて/●主体的に学習に取り組む態度をどう評価するか-化学変化の導入授業という具体を通して/●理科における「主体的に学習に取り組む態度」の評価「主体的に学習に取り組む態度」の評価を具体化する理科授業デザインの視点-/■「主体的に学習に取り組む態度」の四つの例示から考える評価の実際/●「学びに向かう力、人間性等」の長期的な涵養を見取るために-長期的な涵養を見取るための視点の構築-/●子どものメタ認知を稼働させるための指導と評価の一体化を目指した理科授業/●個の学びと集団の学びをつなげる学習デザイン-子どもが主体的に進める学びを支援するための学びの共有と形成的評価-/●「つながり」が学びを変える-主体的・対話的な学習者に育てる指導と評価-/●主体的な学びを促す授業デザイン-「子どもが追究したくなる」授業展開と子どもの表現の評価/●実際の授業において「主体的に学習に取り組む態度」の評価を行う場面や方法について考える/●「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価に関する一考察-生徒主導型学習を取り入れた授業設計を通して/●主体的に取り組む態度を評価するための試行錯誤―問いを立てて、振り返りを重視した授業実践/●学びの軌跡と成長を捉える評価-「振り返りの宿題」による「主体的に学習に取り組む態度」の評価/●課題提示による学習と授業の振り返りから-高等学校物理基礎、物理での授業実践を通して/…ほか
• 販売会社／発売会社: 東洋館出版社
• 発売年月日: 2020/02/28
• JAN: 4910093130309