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やばい世界史 東大名誉教授がおしえる
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社/発売会社 | ダイヤモンド社 |
| 発売年月日 | 2019/07/19 |
| JAN | 9784478108581 |
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やばい世界史
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やばい世界史
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商品レビュー
3.7
24件のお客様レビュー
古代から現代までの歴史の流れを踏襲し、時代後をの偉人を取り上げていたので偉人のエピソードではなく歴史の流れもざっくり把握できた。
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歴史の概要と、キーマンとなる偉人の面白エピソード 以下、公式の説明と目次 ------------------ すごいとやばいで 世界史の流れが深わかり! なにか「すごい」ことを成しとげた人は、歴史に名前が残ります。 でも「すごい」だけの人なんて、この世にはひとりもいません。 ...
歴史の概要と、キーマンとなる偉人の面白エピソード 以下、公式の説明と目次 ------------------ すごいとやばいで 世界史の流れが深わかり! なにか「すごい」ことを成しとげた人は、歴史に名前が残ります。 でも「すごい」だけの人なんて、この世にはひとりもいません。 生まれた場所や時代によって、人の評価はガラリと変わる。 たとえば、ある国から見れば「すごい」人も、べつの国から見るととたんに「やばい」人になることもあります。 けれど、歴史に名を残した人に共通しているのはそれぞれみんな、一生懸命生きていること。 ときに失敗し、そこから学び、たまに成功する。 カッコいい一面もあれば、ダサい弱点もある。 だからこそ、人はおもしろいのです! 第1章 あっちこっちでリーダー誕生の時代 ハンムラビ/ハトシェプスト/ソクラテス/ヘラクレイトス/アレクサンドロス大王/アショーカ/始皇帝/劉邦/クレオパトラ/アウグストゥス/曹操 第2章 ドンパチ始めた宗教と戦争の時代 ユスティニアヌス/則天武后/カール大帝/サラディン/フビライ・ハン/ダンテ/李成桂/ジル・ド・レ 第3章 世界を変えた大航海の時代 コロンブス/ミケランジェロ/バーブル/スレイマン大帝/エリザベス1世/ルイ14世 第4章 はじけた庶民と革命の時代 ルソー/フリードリヒ2世/マリア・テレジア/エカテリーナ大帝/モーツァルト/ナポレオン/リンカン/西太后/マルクス/エジソン 第5章 世界のリーダー争奪戦の時代 ロレンス/ガンジー/チャーチル/ココ・シャネル/エビータ/キング牧師/ジョン・レノン/サッチャー/レーガン/スティーブ・ジョブズ ------------------ 「小学生でもわかる世界史」を読んだばかりなので、世界史の概略の復習になった ただ、こんなサブエピソードこそちょいちょい目にする機会があって、 知っているものも結構あった あと、世界史とはいい難い、現代の人物達のエピソードも面白い 総じて、偉人と呼ばれるような人達はどんな意味であれ「外れ値」なのだろうと思う だからこそ歴史を動かすような転機にもなるわけで それが良いエピソードであれば偉人になるし、変な行為になってしまえば奇人変人になるだけの事 ってか、昔の事なのにそんなエピソードが現代まで伝わっている事がもうロマンだよな
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1. 歴史の人間性 - 歴史は広大で多様であるが、個々の人々の物語を通じて理解できる。 - 世界史は数えきれないほどの人々の考えや行動から成り立っている。 2. 世界史の学びやすさ - 日本の歴史すら知らない人でも、世界史は難しくないとする視点を提供。 - 時代や国が異なる人物...
1. 歴史の人間性 - 歴史は広大で多様であるが、個々の人々の物語を通じて理解できる。 - 世界史は数えきれないほどの人々の考えや行動から成り立っている。 2. 世界史の学びやすさ - 日本の歴史すら知らない人でも、世界史は難しくないとする視点を提供。 - 時代や国が異なる人物が次々と登場するが、彼らは皆「人」であることを強調。 3. 歴史的事実や人物 - コロンブス、リンカン、アウグストゥスなど、歴史に名を残す人物たちのエピソードを紹介。 - 各時代の重要な出来事とそれに関わった人物の役割を描写し、歴史の連続性を示す。 4. 多様な文化と文明 - 古代文明や宗教、哲学の発展についての具体的な事例(例:仏教の創始、ギリシャ哲学の発展)。 - 各地域の文化的背景とその影響を考察。 5. 歴史の教訓 - 過去の出来事から学ぶべき教訓や洞察についての考察。 - 歴史が繰り返すこと、またそれに対する人々の選択が未来にどのように影響するかを考える。 6. 特定の歴史的事件 - 具体的な歴史的出来事(例:ローマ帝国の成立、アレクサンドロス大王の征服など)を通じて、歴史の進展を示す。 - 各事件が現代に与えた影響についても言及。 7. 未来への視点 - 過去の理解を通じて、未来への指針を考える重要性を強調。 - 歴史的な視点が現在と未来の問題解決にどのように寄与するかを提案。
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