環境学習のラーニング・デザイン アクティブ・ラーニングで学ぶ持続可能な社会づくり

水山光春(著者), 日本環境教育学会(編者)

• 販売会社／発売会社: キーステージ21
• 発売年月日: 2019/05/01
• JAN: 9784904933152

商品レビュー

2021/01/15

CiNii Books から引用

内容説明
２０１５年の国連サミットで「ＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）」が採択された。この目標の達成に向けて、日本をはじめ各国が持続可能な社会づくりに取り組んでいる。本書は、持続可能な社会の実現に向けて、さまざまな環境教育の現場で使用できるテキストを目指した。日本環境教育学会の編集メンバーがアクティブ・ラーニングの視点から、現代の各テーマにもとづき実践例をひも解いていく。アクティブな「学び」になるように、さまざまな学習がデザインされている。

目次
「持続可能な社会づくり」と２１世紀の教育—ＡＬ　コンセプトマップ
持続可能性のための協力と教育—ＡＬ　ピラミッド・ランキング
人類の生存と生態的・社会的な持続可能性—ＡＬ　タイムライン
人類と環境の相互関係—ＡＬ　ジグソー法
二つの人口問題：過疎と過密—ＡＬ　ネット検索＋スライド資料作成
日本の人口減少と高齢化—ＡＬ　イラストランゲージ
多文化共生と多様性の是非—ＡＬ　ディベート
再生可能エネルギーか自然保護か—ＡＬ　えんたくんミーテイング
日本の中山間地域の再活性化—ＡＬ　ワールドカフェ
ライフサイクルで評価する環境負荷—ＡＬ　アセスメント・シミュレーション
市民参加による協議　役割体験による状況理解—ＡＬ　ロールプレイング
地球的課題とダイヤモンドランキング—ＡＬ　ダイヤモンド・ランキング
地球温暖化の理解と対応—ＡＬ　ディスカッション
「持続可能な社会づくり」プロジェクト—ＡＬ　ＰＢＬ（Ｐｒｏｊｅｃｔ　Ｂａｓｅｄ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ）
ＥＳＤの評価と２１世紀の教育—ＡＬ　タイムライン・コンセプトマップ
「BOOKデータベース」 より