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教育激変 2020年、大学入試と学習指導要領大改革のゆくえ 中公新書ラクレ
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社/発売会社 | 中央公論新社 |
| 発売年月日 | 2019/04/09 |
| JAN | 9784121506535 |
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教育激変
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教育激変
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商品レビュー
3.7
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教育の未来を考える本書は、2020年度の大学入試改革と新学習指導要領の導入を背景に、教育現場の変革が求められる理由を探ります。池上氏と佐藤氏は、アクティブ・ラーニングの重要性やその実践方法について深く掘り下げ、教育改革の意義を明らかにします。特に、基礎知識の習得と全員参加の討論を重視する視点が印象的です。また、大学入試センターの山本理事長との対談では、改革の進行状況やその背景についても触れられています。急進的な上からの改革が失敗に終わった一方で、偏差値教育の弊害や大学の存在意義についても考察され、教育の変革には下からのアプローチが不可欠であることが強調されています。教育関係者や受験生の親にとって、今後の教育を考える上での貴重な指針となる一冊です。
※この内容はAIが作成したものであり、ブックオフ公式オンラインストアの見解や意図を示すものではありません。
大学の入試改革がメインテーマだけど、私は大学に通ったこともないし、受験したこともないので、あまりイメージが湧かなかった。 我が子も2020年度以降に小学生になったので、そんなに大きく変わったのか?がよく分からない。 ただ、授業参観を見ても、「対話的な学び」かどうか?と聞かれた...
大学の入試改革がメインテーマだけど、私は大学に通ったこともないし、受験したこともないので、あまりイメージが湧かなかった。 我が子も2020年度以降に小学生になったので、そんなに大きく変わったのか?がよく分からない。 ただ、授業参観を見ても、「対話的な学び」かどうか?と聞かれたら、昔とそこまで変わりがあるようには思えない(笑)
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2020年の大学入試と学習指導要領の改革、特にアクティブ・ラーニングと「エリート」教育の部分が気になって手にとった。 アクティブ・ラーニングの究極は「ハーバード白熱教室」だと思うとイメージしやすい。 池上さんは語る。白熱のかげに下準備あり。十数人のスタッフが、学生達に課題図書を与...
2020年の大学入試と学習指導要領の改革、特にアクティブ・ラーニングと「エリート」教育の部分が気になって手にとった。 アクティブ・ラーニングの究極は「ハーバード白熱教室」だと思うとイメージしやすい。 池上さんは語る。白熱のかげに下準備あり。十数人のスタッフが、学生達に課題図書を与え、アリストテレスなりソクラテスなりを読み込ませ、集めるという。 これは小中学校でアクティブ・ラーニングを進める際の大きなヒントになっている。かたちだけ討論を取り入れても深まらないし、分からない子、内気ない子をおいてきぼりにしかねないからである。 面白いのは、アメリカの「反転授業」。先生が作った授業VTRを予め見て、知識を入れてから討論をすすめる。 基礎的な知識を身につける工夫をいかにさせるか。 いかに全員を巻き込むような討論にするか。 それがあって初めてアクティブ・ラーニングが有効なのでは?そんなことを考えながら、この本を読んだ。
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先の予測が難しい現代において、どういった人材を育てるか。高い思考力を持った人材に育てるために、大学と高校が連携して、まずは大学入試から変えていく。
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