将来賢くなる子は「遊び方」がちがう

松永暢史(著者)

• 販売会社／発売会社: ベストセラーズ
• 発売年月日: 2016/11/01
• JAN: 9784584137499

商品レビュー

2022/08/11

知識より知識を応用できる力
なぜ、不思議と思うこと
打ち込めること
外遊び想起力
学校は社会規範を学ぶ

干渉しない自分でやらせる

どう思う?問いかけ

感受性はき親がきれいだねと言葉がけするナマの体験

命令口調しない
丁寧な言葉がけ
ダイニングテーブルをきれいに

古典音読
キャンプ

2022/02/08

・身の回りのことは自分でさせる
まずその日に着る服を選ばせる(2歳頃〜)
お手伝いはそっくり任せる。任命したら一切手を出さない
小学高学年になったらスケジュール帳をもたせる
・問いかけの習慣
どう思う？どうしたい？と問いかける
夏休みの旅行、欲しいものなども親が納得するような論拠を示させる、一緒に決める
・街探索と廃材工作
・感受性
親が育てていくもの。そのためには生の体験と親の声掛けが必要。美しいものを見たときにそれを言葉にして伝える。自然の中に連れ出してリアルな体験をたくさんさせてあげる、山登りの山頂の眺めなど言葉にならない感動を親子で共有する。
男の子は動く面白いかっこいいもの、女の子は身近にある素敵なものに反応する
感受性をベースにして好奇心が生まれ、その好奇心が知性へとつながっていく。
・観察力
一つのことに熱中してぐーッとのめり込む瞬間を見逃さずただ見守る。飽きるまで続けさせてあげる。褒め時は目的を達成して高まりが少し冷めたとき。
・丁寧な言葉を使う
だめ、うるさいを無闇に使わない、単語トークをしない。小学高学年になったら抽象語を会話に使う。抽象語＝原因、結果、構造、根拠、矛盾、本質、機能など
・お母さん自身に打ち込めるものがある
親の好奇心や何かに打ち込んでいるエネルギーは子供に伝播する。
・与えすぎない、邪魔しない
・環境作り
ダイニングテーブルが広くて綺麗(上に何も置いてない)。リビングに本棚がある。