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特別授業“死
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特別授業“死"について話そう 14歳の世渡り術

和合亮一, 佐々涼子, 島田裕巳, 川口有美子, 角幡唯介【ほか著】

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特別授業“死

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商品詳細

内容紹介
販売会社/発売会社 河出書房新社
発売年月日 2013/09/17
JAN 9784309616810

特別授業“死"について話そう

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商品レビュー

3.6

9件のお客様レビュー

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2025/12/24

気になった話5つを読みました。 色々なことを考えたり、知れたりして 面白かったです。 ホームレス、国際霊柩送還士、介護、脳死、アイドルの自死。 文中に載っていた、深沢七郎の『楢山節考』が気になったので読んでみようと思います。

Posted by ブクログ

2024/08/15

角幡唯介 冒険家 なぜ危険な冒険に出るか。 アドレナリン ドーパミンが出て気持ちいいから? 生きている実感。手触り。 これは身体性を伴う。 途上国で旅をするとそれが得られる。 日本で暮らすときも身体性を大事にすることで幸せな感じを得られる? 過程を省くと、つまらなくなる...

角幡唯介 冒険家 なぜ危険な冒険に出るか。 アドレナリン ドーパミンが出て気持ちいいから? 生きている実感。手触り。 これは身体性を伴う。 途上国で旅をするとそれが得られる。 日本で暮らすときも身体性を大事にすることで幸せな感じを得られる? 過程を省くと、つまらなくなる? ただ途上国で暮らすのは訳が違う。 幸せを感じる前に、生活に押しつぶされる。 貧しいと考える余裕がなくなる。 ーーーーーーーー 伊沢正名 糞土師 写真家 死んだら土に帰る 自然葬 鳥葬 水葬 風葬 ウンコと肉体だけ自然に返せる ーーーーーーーーーーー 畑正憲 我々も動物として生きていることを大切にしてほしい。 生きていることを愛して欲しいんです。 食べることから始めてご覧なさい。 ちゃんと作るところから1から。 崇高なことも美しいことも理屈があって その理屈が解るといっぺんに目の前が開けるようなものではありません。 生きているということはたくさんのものを愛して自分の手触りで知ってその中で生きていくといくということ。その中に飛び込んでいくこと。自分勝手生きていることを愛していくことなのではないか。 ーーーーーーー 寺山修司 僕は不完全な死体として生まれ何十年かかって完全な死体となるのである。 世界の果てが自分自身の夢の中にしかないことを知っていたのだ。 ーーーーーーー 岡雅史 まさふみ 死んでも死なない 僕は12歳

Posted by ブクログ

2018/08/01

あぁ、と考えてしまったのは、科学技術が生み出した死、いのちについての項。 出生前診断、中絶、脳死、体外受精など、本来そこに手をかけなければ、生まれることのなかった命や、死。 賛否のどちらも大切で、「どっちか」ということもない。国際霊柩士という職業があることも、興味深かった。

Posted by ブクログ