「学級」の歴史学 自明視された空間を疑う 講談社選書メチエ325

柳治男(著者)

• 販売会社／発売会社: 講談社/
• 発売年月日: 2005/03/10
• JAN: 9784062583251

商品レビュー

2017/01/08

「学級」がどのように成立してきたか、を教育以外の業界の事物とのアナロジーも含めつつ解説する一冊。

「学級」の原点を、モニトリアルシステム（助教法）にあるとし、それがイギリスの階級社会・宗教対立の狭間でどのように変遷していったのかを最初に解説する。
次に、日本に持ち込まれた教育制度が、日本の農村社会になじむように変化し、今の（教員への）共感を無意識に強いる（ように教員をも強いられる）学級が成立してきた経緯を解説する。
最後に学級で起こる問題を、個々の問題（例えば、被害者／加害者の心の問題）としてとらえる見方には限界がある、とし、「学級」という仕組みそのものが引き起こす問題もある、という見方で諸問題に対処しなければならないのではないか、と提唱する。

イギリスで「学級」が成立した経緯に、宗教的教育とその諸団体の駆け引きが深く関わっていることを書いていることは興味深い。通り一遍の教育史・教育原理の書籍だと、政教分離を意識しなければならない性質上、その辺はあまり触れたがらない。しかし、そこが分かってこそ、さまざまな人物・システムの相関がわかりやすくなる点もある。また、「学級」をパックツアーのと相違によって解説しようとするなど、よく分かっているものとのアナロジー（類推）によってわかりやすく解説してくれる。
その辺も含め「興味はあるが基本知識がない」人には向いている本。一方で「無駄なく必要な知識のみを覚えたい」人には無駄の多い一冊とも言える。個人的には好きなスタイルの本だけど…たぶん、好みは分かれる一冊。

ちなみにあくまで「歴史」本。モニトリアルシステムについてはかなり詳しく解説してくれているものの、関連人物含めそこまで詳しくは書いてくれない。関連するテキストを脇に置いて読むと、いろいろとはかどる一冊かもしれない。

学校の諸問題に問題意識があって、なおかつ理屈抜きで「学校が好きだった」というのははばかられる人には勧められる一冊。自分自身がいかに「クラスメイト」としてボンクラだったのか、と再認識できた一冊でした。

2014/03/30

　副題に“自明視された空間を疑う”とあるが、まさにそんなかんじ。学校と学級は不可分のように見えるが、そうではないこと。まさに意志によらずパックツアーのように他人といっしょに押し込められるのが学級であり、ハンバーガーチェーン店のように画一化された製品（学生）を生み出す目的をもって組織されたのが学級であるのだと。自由を奪われ、画一的な知識を押し込められ、強制的に競争させられるのであるから、生徒に無理がかかるのは当たり前である。学校批判・教育批判をするさい、学級というハードウェアを見えないままに、ソフトウェアだけの議論をしてこと足りるはずがないのだと。
　イギリスにおいて、大衆教育がどのようにはじまったのかから、たんねんに「教室」の歴史をたどっているのが、新鮮。パックツアーやチェーン店システムなどと比較しながら「学級制度」を検証するというのもおもしろい試み。
　ちまちました教育言説の枠をとりはずし、よりおおきな視線から問題を眺めるためにかっこうの窓を与えてくれる本。

2014/02/11

2013/10/1
課題図書なので購入。読み始めるも、自分の専攻している分野とは真逆の内容なので挫折。しかし、また改めて読んでみたいと思う。