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学校の中の発達障害 「多数派」「平均値」「友達」に合わせられない子ども SB新書594
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社/発売会社 | SBクリエイティブ |
| 発売年月日 | 2022/09/07 |
| JAN | 9784815615833 |

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学校の中の発達障害
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学校の中の発達障害
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商品レビュー
4.1
28件のお客様レビュー
発達障害、知的障害の子ども達が学校という場で何を考えた上でより学ぶことができるかを著している一冊。 自身の子どもが新年度より進学を機に支援級に通うことから購入。 発達障害、知的障害の子ども達の教育からひいては、これからの小・中学校の勉強の在り方を考え、述べられている。 繰り返し読...
発達障害、知的障害の子ども達が学校という場で何を考えた上でより学ぶことができるかを著している一冊。 自身の子どもが新年度より進学を機に支援級に通うことから購入。 発達障害、知的障害の子ども達の教育からひいては、これからの小・中学校の勉強の在り方を考え、述べられている。 繰り返し読んで考え方を身につけ、子どもに活かしていきたい。
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教育とは本当に難しいんだなと思った。これを読むと障碍者との関わり方に改めて考えさせられる。いい意味でも悪い意味でもね。
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とても勉強になった〜 色々メモがわりに残しておきます ・ローカルルールは少ないほうがいい ・登校や成績を目標にしない ・学校は社会に出る土台をつくる場所 ・こうなりますを伝えて相手の意見を聞く ・難易度低めの課題を調整する ・できる子にはプラスアルファできるような ・宿題はやらな...
とても勉強になった〜 色々メモがわりに残しておきます ・ローカルルールは少ないほうがいい ・登校や成績を目標にしない ・学校は社会に出る土台をつくる場所 ・こうなりますを伝えて相手の意見を聞く ・難易度低めの課題を調整する ・できる子にはプラスアルファできるような ・宿題はやらなくてもよい ・できないよりできるを伸ばす ・何が子供を苦しめているのか知る ・知能指数は変化しない ・高得点より社会に即した力 ・成績よりもモチベーション ・特別な配慮は小1から 実践したくはあるけどなかなかハードル高いなー
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