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特別支援教育コーディネーターの仕事術100
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社／発売会社 | 明治図書出版 |
| 発売年月日 | 2020/08/03 |
| JAN | 9784182936180 |
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特別支援教育コーディネーターの仕事術100
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特別支援教育コーディネーターの仕事術100
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特別支援教育におけるコーディネーターの役割とその重要性が詳しく解説されています。文科省のガイドラインに基づき、学校内の関係者や専門機関との連携を強化するための100の仕事術が紹介されており、具体的なスキルや実践的なアプローチが学べます。特に、「秘書力」としての支援の重要性が強調されており、教育現場での実態把握や保護者対応、会議運営など、幅広い場面で役立つ知識が得られます。著者の実務経験を基にした内容は、特別支援教育に関わる方々だけでなく、組織で働くためのスキルを磨きたい人にも有益です。教育支援体制を強化し、子どもたちに適切なサポートを提供するための具体的な手法が満載です。
※この内容はAIが作成したものであり、ブックオフ公式オンラインストアの見解や意図を示すものではありません。
378マスタ 特別支援教育コーディネーターは 児童生徒への適切な支援のために関係機関・者間を連絡・ 調整し，協同的に対応できるようにするための役割を担います。 校内体制の構築、保護者対応、実態把握のためのポイントについて書かれています。支援者が必要とする人、モノ、場所につなぐコー...
378マスタ 特別支援教育コーディネーターは 児童生徒への適切な支援のために関係機関・者間を連絡・ 調整し，協同的に対応できるようにするための役割を担います。 校内体制の構築、保護者対応、実態把握のためのポイントについて書かれています。支援者が必要とする人、モノ、場所につなぐコーディネート力をアップできそうです。
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2017年3月に文科省から示された「発達障害を含む障害のある幼児児童生徒に対する教育支援体制整備ガイドライン」には、次の役割が示されています。 ・学校内の関係者や関係機関との連絡調整 ・各学級担任への支援 ・巡回相談員や専門家チームとの連携 ・学校内の児童等の実態把握と情報収集の...
2017年3月に文科省から示された「発達障害を含む障害のある幼児児童生徒に対する教育支援体制整備ガイドライン」には、次の役割が示されています。 ・学校内の関係者や関係機関との連絡調整 ・各学級担任への支援 ・巡回相談員や専門家チームとの連携 ・学校内の児童等の実態把握と情報収集の推進 本書では、上記役割を果たすために、序章と8つの章から100の仕事術を紹介しています。 【序章】コーディーネーターとして、「つなぐ力」「アセスメント力」「時間管理力」「チーム学校支援力」等のスキルが必要ですが、最も大切なのは「校内の先生方が、子供に対して適切な支援を行うことができるように、先生方を補佐する力」つまり「秘書力」が大切です。 １． 校内支援体制構築の仕事術 ２． 会議の仕事術 ３． 書類の仕事術 ４． 外部機関連携の仕事術 ５． 保護者対応の仕事術 ６． 引継ぎの仕事術 ７． 担任支援の仕事術 ８． 実態把握の仕事術 著者は、特別支援学級担任を経て東京都北区教育委員会指導主事を経て、現在東京学芸大学教職大学院准教授。コーディネーターとしてはもちろん、社会人として組織で働くためにも必要な「仕事術」が多々紹介されていました。
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