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いま、ここで輝く。 超進学校を飛び出したカリスマ教師「イモニイ」と奇跡の教室
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社/発売会社 | エッセンシャル出版 |
| 発売年月日 | 2019/05/10 |
| JAN | 9784907838980 |

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商品レビュー
4.6
17件のお客様レビュー
数学教師として、自分の授業や教師としての在り方を改めて考えさせられた。日々の忙しさを言い訳に、いつの間にか「教えるべき内容を紹介するだけ」の授業になってしまっているのではないか。理解させること、終わらせることを優先し、生徒の心が動く瞬間を意識できていなかった自分に気づかされた。 ...
数学教師として、自分の授業や教師としての在り方を改めて考えさせられた。日々の忙しさを言い訳に、いつの間にか「教えるべき内容を紹介するだけ」の授業になってしまっているのではないか。理解させること、終わらせることを優先し、生徒の心が動く瞬間を意識できていなかった自分に気づかされた。 本書を読みながら思い出したのは、教師になりたての頃に抱いていた目標だった。知識を一方的に渡すのではなく、学ぶ意味や考える面白さを伝えたいと思っていたはずだ。今の自分は、その原点から少し離れてしまっているのかもしれない。それでも、この本をきっかけに、もう一度「つまらない授業から脱却したい」と思えたこと自体が、大きな一歩だと感じている。
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2回目。 2回も読む本ってなかなかないなぁ。 ティックナット・ハンさんや岡本太郎さんの本くらい。 井本さんのことをもっと世間が知って欲しい、素晴らしい人だなって思うし、僕もこう在りたいと思う。
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子どもの「いいところを伸ばす」ってよく聞く言葉だし、私もよく言ってきてしまったけど、積極的な子はそれがいいところだし、消極的なのはそれでいいところ。伸ばす?むっずかしいなあ、と思っていた。 「『いいところ』って誰が決めてるの?その時点で大人の価値観で子どもを『評価』してるじゃ...
子どもの「いいところを伸ばす」ってよく聞く言葉だし、私もよく言ってきてしまったけど、積極的な子はそれがいいところだし、消極的なのはそれでいいところ。伸ばす?むっずかしいなあ、と思っていた。 「『いいところ』って誰が決めてるの?その時点で大人の価値観で子どもを『評価』してるじゃん」(P98)という「イモニイ」のセリフに、おおお、なるほどこれか、と思った。あと、子どもを「伸ばす」ことはしないと言う。勝手に伸びるから。 高校の学校説明会で「グローバル社会でリーダーとして輝く人材を育てる」みたいな感じの教育スローガンをよく耳にしたけど、響いてこなかったのは、そういうことか、と思った。グローバル社会じゃないところで、リーダーとしてじゃなくたって、輝けるのだ。んで、育てられなくたって、その子をその子として認めれば、勝手に育つのだ。 この本のキーワードは「承認」であった。しっくりきた。
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