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「考える力」を伸ばすAI時代に活きる幼児教育 集英社新書
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商品詳細
| 内容紹介 | |
|---|---|
| 販売会社／発売会社 | 集英社 |
| 発売年月日 | 2019/01/17 |
| JAN | 9784087210620 |
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「考える力」を伸ばすAI時代に活きる幼児教育
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商品レビュー
4.1
8件のお客様レビュー
AIの台頭で社会が変わっても生きていける能力を身につけてほしいと思い、この本を手に取った。 こどもにはセルフマネジメントできる力を身につけてほしい。
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- ネタバレ
※このレビューにはネタバレを含みます
認知能力と非認知能力を二極化して考えていた自分に気付かされた。非認知能力は認知能力を通して育てるという視点を持っておきたい。知育＝教え込み教育という印象があり毛嫌いしていたが、事物教育・対話教育を重視した教えない・自分で考える教育を知育と呼ぶのであれば共感できる。
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・こぐま会KUNOメソッド ①モンテッソーリの集中②ピアジェの可逆的思考③ブルーナーのらせん型教育カリキュラム④ヴィゴツキーの背伸び教育⑤遠山啓の原数学 ・考えるための10の力 ①特徴や共通点や相違点を掴む②比較③順序付け④全体と部分の関係⑤元に戻したり観点を変えたりしてとらえる...
・こぐま会KUNOメソッド ①モンテッソーリの集中②ピアジェの可逆的思考③ブルーナーのらせん型教育カリキュラム④ヴィゴツキーの背伸び教育⑤遠山啓の原数学 ・考えるための10の力 ①特徴や共通点や相違点を掴む②比較③順序付け④全体と部分の関係⑤元に戻したり観点を変えたりしてとらえる⑥相対化⑦逆に考えたり、時間経過を入れ替えて考える⑧ひとまとまりに考える⑨法則性⑩AとB、BとCの関係からAとCの関係を推理する ・幼児期の考える力は大人と子どもが一緒のアクティブ・ラーニングでしか育たない ・幼児期は数字を使わない原数学が大事、事物教育(身体→手→紙)と対話教育(納得した事を自分の言葉で説明する)、高校時期でも自らが考える授業(教えない授業)が学力を伸ばす ・小学校入試の行動観察は、集団行動課題での立ち居振る舞いと「遊べない子は伸びない」 ・「Education」の元(ラテン語)の意味は「諸能力を引き出す」
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