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学校は、何をするところか?
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商品詳細
内容紹介 | |
---|---|
販売会社/発売会社 | 中村堂 |
発売年月日 | 2018/03/01 |
JAN | 9784907571450 |
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公教育=「相互承認の感度を育むことを土台に、子どもたち一人ひとりが自由になるための力を育むもの」 平たく言うと「自分で考え、他人と承認し合える人間を育てる」? そういう場所が学校、らしい こんなん学校に限らず大事やなぁ 去年コーチしてた時もうっすら考えてはいたけど、もっともっ...
公教育=「相互承認の感度を育むことを土台に、子どもたち一人ひとりが自由になるための力を育むもの」 平たく言うと「自分で考え、他人と承認し合える人間を育てる」? そういう場所が学校、らしい こんなん学校に限らず大事やなぁ 去年コーチしてた時もうっすら考えてはいたけど、もっともっとラクロスだけじゃなくて人間性みたいなとこも深めたかったな 「最大の教育環境は教師自身である」 これはぐうの音も出ない 人を育てる立場に立つときは見られてること意識しまくろ
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再読。 菊池実践の中で、個人的に取り入れたいのは価値語。 クラスに浸透させたい言葉を提示し、教師自身が繰り返して伝えていくことで、子ども達の行動や思考が少しずつ変わることを昨年度実感した。 どんな言葉、価値観をクラスに根付かせていきたいかじっくりと考えたい。
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苫野一徳氏と菊池省三氏の対談をまとめたもの。 この2人が話をすると、どういう話題に広がっていくのだろう。 と思い、新刊にも興味があったが、まずこちらを取り寄せてみることにした。 「菊池先生にお聞きしたかったことの答えは、これらの動画の中に全部ありました。」 主張と事実の一致。...
苫野一徳氏と菊池省三氏の対談をまとめたもの。 この2人が話をすると、どういう話題に広がっていくのだろう。 と思い、新刊にも興味があったが、まずこちらを取り寄せてみることにした。 「菊池先生にお聞きしたかったことの答えは、これらの動画の中に全部ありました。」 主張と事実の一致。 これはなかなかないことだと思っています。
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