教育研修ファシリテーター 組織・人材開発を促進する

堀公俊, 加留部貴行【著】

• 販売会社／発売会社: 日本経済新聞出版社
• 発売年月日: 2010/10/15
• JAN: 9784532490577

商品レビュー

2019/08/22

【備忘録】
・話し合いの交通整理により議論の全体像を明らかにするとともに論点を明確にする
・視野拡大の質問
Who 上司の視点と部下の視点、When長期的視点と短期的視点、Where 日本の視点とグローバルの視点といったようにフレームワークを使うのも1つの方法(ロジカルディスカッション参照)

質問例
・同じような疑問を持った方はどれぐらいいらっしゃいますか
・もし関連する質問があればまとめてお聞きしますがあなたはどう思うのかよかったら聞かせてもらえませんか
・今の質問に対して知恵を貸してくれる方はいませんか
・興味深い質問なのでいちどみんなで考えてみましょうか
・なぜなのでしょうか
・そこから何が言えるのでしょうか
・本当にそうなのでしょうか
・他の考え方はできないのでしょうか

2019/05/20

研修を構成する3つのスタイルと9つの学習法に関して詳しく説明している。また、ファシリテーターとして、それらを効果的におこなうテクニックや組み合わせた実例が紹介されている。研修のなかで改善したいことにあわせて、該当部分を読み直すのが良いと思う。

2013/08/24

企業の人事部門で研修を作る人の入門書というかマニュアル的に使えるかも。
学校の先生とかが一斉授業を考え、構築していく際に役立つ部分も大いにあると思う。
ただ、これで人が変わるとはどうしても思えない。
反省ではなく内省をさせようとするが、内省ができる人たちなら研修なんて必要ない。
ただファシリテーター的な要素は研修をしなくても磨いておく必要が大いにあると感じる。そういう意味では、質問力は磨きたい。