学習意欲をデザインする ARCSモデルによるインストラクショナルデザイン

ジョン・M.ケラー(著者), 鈴木克明(訳者)

• 販売会社／発売会社: 北大路書房
• 発売年月日: 2010/07/20
• JAN: 9784762827211

商品レビュー

2025/02/10

訳本だからかボリュームも説明の硬さも感じて、少し理解しづらいと感じる部分はあった。
ただこの概念を簡素に表現した書籍から入り、よりそのルーツや背景概念についても学びを深めたい場合には、役立つ書籍だと思った。

2020/04/26

やはりアメリカの本だけあって日本の例示と異なるところがある。指標がそのまま日本で使えるか検討しないといけないと思う。

2018/11/11

筑波大学の授業科目「国際標準の指導者能力のすすめ」の教科書。
教育研究史をまとめた書として価値あり。

なんらかの教育をする予定の人のための、授業計画の立て方を解説する。計画例や読者が書込む表(ワークシート)の作り方などがあるが、ただし実は手引きは半分程度である。前半はこれまでの主要な研究と議論を、後半では筆者の提唱するモデルに至るまでを紹介しており、過半を教育研究史が占める。かなりのボリュームで、単に教育実務の手引きにのみ使いたい人には煩雑に感じるかもしれない。
ユニークな手法というよりは、正攻法をごく丁寧に体系的にまとめ上げたという印象。いかに受講者のやる気を削がないか、にちゃんと重点的に言及している点が良い。（悪い例に挙げられる、先生の顔が浮かんでしまう…）

目次
1.学習意欲を研究するということ
2.学習意欲のデザインとは何か？
3.学習意欲をデザインするARCSモデル
4.A:注意を生み出し維持する作戦
5.R:関連性を確立し支援する作戦
6.C:自信を構築する作戦
7.S:満足感をもたらす作戦
8.学習意欲の問題を見つける
9.動機づけの目的と方策を練る
10.学習支援設計に組み入れる
11.学習意欲のデザイン支援ツール
12.学習意欲のデザインに関する研究と開発