ドラッカー先生の授業 私を育てた知識創造の実験室

ウィリアム・A.コーン【著】, 有賀裕子【訳】

• 販売会社／発売会社: ランダムハウス講談社
• 発売年月日: 2008/09/27
• JAN: 9784270004043

商品レビュー

2014/01/30

ドラッカーが晩年に教鞭をとったクレアモント大学の教え子による、ドラッカー伝。
マネジメントに関してドラッカーがとりあげた、多岐にわたるテーマを取り上げ、どのように講義をすすめたかを知ることができたのは収穫だった。
倫理、名誉、真摯さ、法律についてふれた章では、さながら「ハーバード白熱教室」的なやり取りが伝わってきた。
直接、ドラッカーの教えを受けて、対話できるなんて、羨ましい限り。

2013/01/08

・古代イスラエルでは、最高法院は「サンヘドリン」と呼ばれていた。被告に無罪を言い渡すには、賛成者が反対者より一人でも多ければ十分だが、有罪を宣告するには二人以上の差が必要となる。ところが、何より意外なのは、裁判官が一人残らず「極刑にすべき」という意見だったら、被告は無罪になるという決まりだ。この裏には、「たとえどれだけ罪状が重く、動かしがたい証拠があったとしても、被告には必ず弁護の余地があるはずだ」という考え方がある。裁判官のうちだれ一人として被告の主張を認めようとしなかったなら、犯罪の忌まわしさの度合いにかかわらず、どこか奇妙であるため、被告は無罪である可能性が高いというのだ。つまり、裁判官が「自明の理」をもち出したなら、その判断はおそらく誤っているのである。

・ドラッカー先生のジャック・ウェルチへの問い。
「白紙の段階から検討するとしたら、この事業に参入しますか？」
「この事業をどう扱うつもりですか？」

・私はかつて、空軍大将の地位を最後に退役した人物が、新人の准将40人を前に、昇進したからといって慢心してはいけない、と諭すのを聞いたことがある。
「空軍には、一定以上の条件を備えた何千人もの大佐のなかから、抽選で40人を選ぶやり方もあっただろう。この方法を取った場合、五年後の任務遂行力にはどれくらいの違いが生じるだろうか。実は、ほとんど違いがないと考えられるのだ。」

・ドラッガー先生は締めくくりに、有用なリーダーシップ原則はこのほかにもあり、マネジャーが「リーダーになろう」という意志をもたないことには何もはじまらない、と述べていた。加えて、私が戦場におけるリーダーシップの探究から導き出した原則はみな役に立つが、なかでも「私利よりも務めを優先させる」という原則が柱になるだろう、とも語っていた。
「リーダーはみな、自分では無く他者のために行動しなくてはいけない」というのだ。

→深く、納得。自分のための行動では、他の人にも動くようにと働きかけることができない。できて、エサで釣るだけ。リーダーは部下を動かす必要があるのだから、大義を示さなければならないと思う。

・NASAのロケットを構成する部品すべてが、99.9％の信頼性を持つとした場合、ロケットに故障などの問題が生じる確率は50％だという。問題の原因になりそうな部分が多ければ多いほど、実際に問題が起きる可能性は高くなり、その逆もまた真実である。このため安全を期するなら、物事をシンプルにしておいたほうが良い。

・計画的に本を読む事には多くの利点がある。おかげでいくつもの異なる分野について一通りの知識を得られた。これは慣れない状況に直面したときに、知識不足を補ってくれる。なかには、ごく狭い分野に人並み外れて詳しい人もいるだろうが、それよりも『広く浅く』のほうが有利なのだ。極端な専門バカは、世の中よりも本人にとって不幸なのだ。スペシャリストとゼネラリストはどちらも世の中から求められているし、実際に社会に貢献するだろう。ただし、画期的なイノベーションはえてして、どの分野にも属さないすきまから生まれるものだ。

2011/08/24

最高の一冊。
ドラッカーの思想が良くわかる。
他のドラッカー自身による著作を理解するための必読書である。