読み書き障害のすべて 頭はいいのに、本が読めない

サリーシェイウィッツ【著】, 藤田あきよ【訳】, 加藤醇子【医学監修】

• 販売会社／発売会社: PHP研究所/PHP研究所
• 発売年月日: 2006/04/28
• JAN: 9784569648590

商品レビュー

2025/12/21

NHKの空わたる教室と言うドラマで、主人公の１人とボクがそっくりだったので、
ボクはディスレクシアじゃないのか、看板や道路標識の文字が読めないのはそのせいじゃないのか、本を読むのが遅い、センター試験が苦手だったのはそのせいじゃないのか、過去のアレコレ不思議に思ったことがそう思うと納得のいくことが多い。
幼児記憶、言葉がまだ話せない頃からの記憶、さらにはお腹のなかの記憶まであるのは脳が成長しなかったかららしい。

日本ではディスレクシアの研究が遅れている。

この本は英語文化、つまり表音文字の文化圏からのディスレクシアについての分析なので、そのまま表意文字文化の日本語に当てはめることはできないが、脳の機能に障害がある、いや、使い方に特徴がある、と言うことは洋の東西を問わず共通するだろう。

ディスレクシアの判定テストをネットで探して受けてみたが、やはり該当した。

小学生のテストで私のように０点連発（理科や社会は０点から10点、国語が30点、算数は100点連発ただし文章題ができない）ならば是非この本を読んで対策を考えるのがいいだろう。

2025/10/06

やや古い本だが、初めて知る情報が多くためになった。以下、箇条書きメモ。

・読めないのは視覚的な異常ではなく音素が捉えられないことから来ている

・ディスレクシアは脳の器質的な損傷ではなく、神経回路の異常らしい。読むことに不慣れな子どもが使う神経回路と、読みに習熟した大人が使う神経回路は違うとのこと。

・本を読むのが得意な人は、脳の後ろの方にある領域(単語分析に関わる頭頂側頭部と単語形態に関わる後頭側頭部)を活性化させながら読んでいる。読むのが苦手な人は読む時にこの部位がうまく働かず、代わりに発音に関わるブローカ野を活性化させて補う。すなわち、瞬時に単語を分析し音と文字を結びつけることが苦手で、代わりにひとつひとつ声に出して読むような処理の仕方をするためどうしてもスピードが遅くなってしまう。

・ディスレクシアの幼少期からの兆候として、発語の発達の遅れや、音韻(言葉遊びや童謡)への無関心といった形で現れる

・著者のグループの研究によると、ディスレクシアにおいて、88%が音韻機能障害である。

・なるべく早い段階から本や言葉に触れさせることが大事、良い絵本や教材も多くある。音読も大切。

2025/07/15

●2025年7月15日、Yahooフリマからの通知がきて、茂木健一郎さんの「頭は「本の読み方」で磨かれる」をブクログに登録するのにタイトルで検索したら、この本も出てきた。