特別支援教育 通常の学級で行う「愛着障害」サポート の商品レビュー

米澤好史(著者),松久眞実(著者),竹田契一(著者)

2024/04/19

やはり難しいのは「ある子どもには有効な手段でも、違う子どもには逆効果になることがある」という点。これがほんとに、「効果がない」じゃなくて、不適切行動を強化してしまうという意味の「逆効果」になること。
現場感覚的にわかりつつも論理的理解に繋がっていなかったので、基礎になる書籍にようやく会えた思いです。

2023/02/19

・問題行動をしている場合、話を逸らして褒める。
・愛着障害の子どもには親と正反対の存在となる。
「感情的に怒鳴らない」「叱る基準がぶれない」「子どもの気持ちをよく聴く」
・全体指導はきつく、個別指導は諭す。
・子どもの変化に敏感になる。
・何を褒めて、認めて、評価して欲しいかを知る。
・子どもが好きな話題を知っている。
・得意なことをお願いして、感謝する。
・心の中のつらさをさりげなく読み取る。
・困ったときにサポートする。
・心配りはするが、主導権は渡さない。

2022/12/26

愛着障害　基礎から実践編をコンパクトに網羅
という1冊。
愛着障害に関して初心者なら
「やさしくわかる！愛着障害」
から読むとよい。

愛着障害、もっと研究が進んで、専門家の方が増えることを切に望む。