モンテッソーリ教育で才能をぐんぐん伸ばす！ 0～3歳までの実践版 の商品レビュー

藤崎達宏(著者)

2020/08/15

初めて読んだモンテッソーリ教育の本。
日本の環境で全てを実現するのは難しいと思うが、子どもの意志を尊重するという姿勢はいいなと思った。また、親が子どもの敏感期や成長を予習し、子育てに余裕を持つことはきっと大切なんだろうと思う。

2020/08/13

子供の行動には全て意味がある
まるで神様から与えられた課題のように、
成長のタイミングに合わせてその行動を繰り返す
いたずらに思える行動でも子供にとっては必要な行動であるので、
危険じゃない限りなるべく子供の満足いくまでやらせる
初めての子育てで分からないことが多かったので、
非常に参考になった

2020/08/12

自分自身が
モンテッソーリ教育の
「こどもの家」で幼少期を過ごしました。

自分にとっては、その時期の原体験が
人生に大きく影響を与えていると考えている反面、
自分の子供を「こどもの家」に通わせることができず
歯がゆさを感じていました。

この本は、自分の通っていた園の園長先生に
推薦していただいた本です。

これを手本に、自分自身が子供に
モンテッソーリの教育をしていけたらと参考にしています。

2020/07/29

これまでモンテッソーリの本を読んだことがなかったので
全体概要を知るための導入編としては良かったです。
軽めの本なので1〜2時間あれば読み終えられます。

色々な教育法がありますが、モンテッソーリは
医学、生物学、心理学などの学問に基づいて整理された考え方とのことで、信頼性が高いと感じました。

本書では、6年ごとの成長サイクルのうち、
特に無意識的記憶力が突出した0〜3歳の期間をピックアップして
0歳、1歳、2歳代の発達フェーズに分け、
汎用性の高いシーンを抽出、モンテッソーリの考え方やり方を説明する、といったスタイル。

一回読んでみて興味を持てば、
よりベースとなる考え方を説いている詳細本に移行すればいいかなと思いました。

2020/07/24

何でも自分でできるように、環境を整え見守ること。ほめて認めて励ますこと。自信をもって自立する子に、我が子も成長できるよう、親ががんばらねばと思いました。

2020/07/11

モンテッソーリ教育はもともと気になっていた分野で、初めて本を読んだ。「実践版」とあるがわかりやすく丁寧に書かれていて、モンテッソーリ初心者でもすぐに取り組みやすいことばかり。偏りがなく、なるほどと思いながら読み進めた。子どもが3歳になるまで定期的に読みたい！

2020/06/30

モンテッソーリ教育にある親側のマインドセットを非常にわかりやすく簡潔に説明している。
ただ理論の部分は著者のほかのモンテッソーリ教育の本と内容がかなり被っている。例に挙げる事象もほぼ同じ。物足りないような気もしたが、それだけ包括的に説明し切っているのだと思うこともできる。より理論やモンテッソーリ本人の思想に深く触れたければほかの本を読むのが適当。

各節において行動レベルでチェックリストが作られているので、理解度や実践度合いの確認がしやすいのも良い。
一番有益と感じたのは、1〜2歳の章での手作り教具の紹介と、机・椅子の大きさについてのページである。教具はバリエーション豊富で、そのまま真似して作ることもできるし、添えられた教具の目的（ひねる、落とすなど）に注目すれば、自分でマイナーチェンジしたものを作り出すこともできそうだ。
机と椅子の大きさも、子供が自分で良し悪しを伝えてくれればよいがそうもいかないので、参考になった。
一度に熟読して覚えこむというより、常にリビングに置いて、日常で子供との歩みにトラブルがあるとき、停滞感のあるときなどに開いて確認したい本である。

2020/06/25

ネット上でもかなりおすすめされているこの本を手にとってみた。噂に違わず、モンテッソーリ教育についてわかりやすく、そして実践的に書かれている。正直ここまでできるか？と狭い家では思う部分もあるものの、部分的に取り入れることは可能だと思える。また、そもそもの基本的な概念については理解しやすく、それに応じた教具や環境づくりなどは非常に腑に落ちるものである。付属のチェックシートがとても良さそう！ひとつひとつの教具などが具体的なので、手元においておいても良いかもしれない。

以下メモ書きです。
【0～1歳】
・興味関心をもたせてあげる→自己選択をさせてあげる→集中して繰り返す→活動が上達し達成感を得る→自己選択力と自己肯定感が次への挑戦をうむ
・出産から8週間は母子共生期
・秩序の敏感期＝いつもと同じを保つ
・授乳、おむつ、運動、寝るの4つのコーナーを作る
・ムナリモビール、ゴビモビール、鏡
・キャンディスティック
・トラッカー
・つかまり立ちのためのスツール、棚
・口元をよく見せ、ゆっくり話、普段より高めの声で
・たくさんの本物・実物を見せ、聞かせ、触らせる
・共同注意は9か月～
・0~1歳はただ本物を見せ、名前を聞かせる。
・1歳を過ぎたら、りんごをちょうだい、りんごはどーれ？→大丈夫かな？と思ったら初めてこれなーに？へ。
【1歳～2歳】
・邪魔しないおと
・思う存分させてあげられる別の方法はないか？
・頭をよくするには歩かせるのが一番
・『提供』と『３つのM』＝子供を誘う、お仕事の名前を伝える、活動する場所まで運ぶ、利き手側に座る、見ていてねのM、待っていてねのM、もう一度やるから見ていてねのM
【2~3歳】
・自分でやりたかったのか、秩序の乱れか、イヤイヤ期か？
・最低限の援助と環境の設定
・すべての家事に子供を引き入れる
・寝る前の15分の秩序だけは守る
・1日の流れを細かく分析して、ひとりでできることを増やす
・しっかりその場で短くしかる

2020/04/25

モンテッソーリ教育の具体的な方法が書かれている。

どういうお仕事をするのか
その時どういう環境にしておけば良いか
年齢に沿ってどういうステップアップをしていくのか

モンテッソーリ教育がどういうもので、どうして子供にとっていいかを一通り理解したあと、じゃあ具体的にどういう遊びをさせればいいか？そのタイミングは？ってなった時に読むと参考になる本だった。

2020/03/20

内容が3歳までに限定してあり、特に0歳児の内容は他の書籍では触れられていないこともあったので、よかった。また手作り教具の紹介は具体的で参考になった。